打造教育铁军，创建“让市委放心，让人民满意”的教育团队。为充分展现我市广大教师教书育人、无私奉献的高尚师德，进一步提升教师队伍的思想政治素质和职业道德水平，教育局自２月下旬开始，在全市教育系统开展了“争做新时代‘四有’好老师（教练）和‘四个’引路人 ”活动。活动开展以来，基层学校认真组织，广大教师积极参与，通过基层选拔推荐、集中事迹宣讲、评委综合评审，涌现出了一大批以爱育爱、以智育智、以美育美的事迹典型的优秀教师，现对他们的先进事迹进行宣传展示，希望大家认真学习，并以他们为榜样，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，争做学生“锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人”
做点燃孩子们理想之灯的好老师
大金店镇初级中学 刁习羽
个人简介：刁习羽，女，２７岁，中小学二级教师，登封市大金店镇初级中学语文教师。登封市语文学科骨干教师，所带班级被评为郑州市优秀班集体。
冉冉年时暮，迢迢天路征。
三年前，我奉父母之命考上教师，心中充满的并不是对职业理想的向往，而是可能一生都要被这一行业支配的恐惧和怀疑。说实在的，我是从怀疑踏上自己的教师之路的。
让我坚定信念、树立理想的是个小女孩儿。她总是步履匆匆，紧紧张张，要么背书，要么做题，学习非常勤奋，成绩却很一般。当我问起她的理想时，她腼腆地笑笑，不吭声，但一双大眼睛却忽闪忽闪的。看见她，我就会想：我今天的教学效果对得起她今天的努力么？胸中仿佛有什么东西舒展开来，变得那么柔软又那么坚定。
自此，我便在心里认定自己是她的学习责任人，帮她制定学习计划，给她讲数学题，听她背英语单词，帮她串历史框架，让她做我的语文课代表，面批她的作文，把我的备课笔记给她作参考。如此带她两年，去年她终于如愿考进重点高中。我在微信上恭喜她，她回了一句话：“老师，谢谢您，您是我人生的贵人！”。
其实，她何尝不是我的贵人呢？她让我知道，人一旦有了理想，思维便开阔了。这不在于我们生活在什么地方，处在什么样的环境。因为所有的幸福和欢乐都在于奋斗，特别是为理想而奋斗，而我的理想便是点燃孩子们的理想。
去年中考前一个月，我发现班里部分成绩不好的学生格外浮躁。我知道，那是“前途迷茫综合征”。于是，我便给班里这部分学生单独开了一堂“就业指导”性质的语文课。课前，先让他们填写自我认知表格，我来写反馈，再给他们。课上，让他们用简单的词语互谈互评。然后，参考学生意向，结合社会情况，给学生做专业推荐，让他们目光长远，鼓励他们树立崇高理想。那节课，没有一个学生犯困、聊天。过后，班级的纪律大为好转，学习气氛更加浓厚。
中考后，我的办公桌上出现了很多草莓味儿的棒棒糖，我知道，那是他们倔强自尊心下说不出口的感谢。
但是，有阳光普照就会有风雨如晦。我们班的小浩是一个让人头大的学生，调皮的他要么是正在犯错，要么是在犯错的路上。
每次教育他，我都要使出浑身解数，但效果并不好。直到那件事的触动，才让我知道，原来是我的教育方式出了错。那次他跑太快把腿磕伤了，简单地给伤口做了处理之后，我赶紧让他给家长联系，谁知，他那一声爸刚叫出口，那边就传来一句不耐烦的“又咋了？”，“我腿磕到了，你带我看看”，“磕、磕、磕，咋不磕死你咧”啪嗒！电话被挂断，他尴尬地抹了抹泪，把手机放桌子上，头也不回地跑出了办公室。我一边追出去喊住他，一边继续给他父亲打电话，电话那头冷冰冰的“无人接听”不断循环着，他突然开口：“老师，你别打了，我都听俺爸妈说了，他们怕我惹事儿，你打电话他们就不接！”我当即说：“那走，我带你去卫生院”。从卫生院回来后，他整个晚自习都趴在桌子上。我知道，这是一个青春期的男孩儿不愿意让人看到的脆弱。
之后，我总是有意无意的让他做点什么，打扫办公室，查卷子，看纪律，遇到他再犯事儿，我把道理讲给他，让他用笔记下来。上学期结束，他告诉我，他收获了三点：一、祸从口出、谨言慎行；二、做事之前先三思；三、同学之间要互帮互助。慢慢的，他打架次数和口中大话都在减少。帮同学抬桌子，他跑得最快；去卫生区清理垃圾，他扛着大扫帚就走。我鼓励他去找自己想做的事，将来也为社会出一份自己的力，他思前想去，说：“初中毕业了去学修车，这算么？”我欣慰地点点头，他学会了用炽热的目光去迎击家庭的痛楚。
从怀疑到坚定，从学做一名教师，到成为一名优秀教师，漫漫育人路，包含了我对“师德”的认知和践行。作为一名乡村教师，我没有非凡的能力，我只是想让他们相信理想的力量，循着微光去追求那份积存已久的渴望，实现人生的价值。
策马扬鞭自奋蹄，未来的教育之途，我会用尽全力地追逐我的职业理想，让理想之灯谱出炫彩的音符！
