网课早读中
课堂教学
勤勉雕琢自我 初心不畏路远
李丹，登封市中岳街道办事处第二小学教师，常年担任毕业班语文和道德与法治教学。承担学校新闻稿件撰写、图片拍摄、音视频剪辑制作、公众号维护等工作。有扎实的文学功底、敏锐的信息捕捉能力，工作效率高，善于创新。以其温润如玉的教育教学风格，深受学生和家长喜爱。
春风化雨教导学生
培养一个有理想、有情操、有家国情怀的孩子，需要真正地培根铸魂。李丹老师以要让黄河长江的水流进孩子们的血脉，要让三山五岳的巍峨夯实孩子们的骨骼，要让葳蕤生辉的森林草原丰茂孩子们的精神为追求。用慢一些的步调，带领孩子们感受课本中的希望微光，发现生活中的人性至善。
李丹老师坚信语文知识可以教出来，但语文不完全是教出来的。她从不担忧学生在考试中的偶尔失误，她更担忧是学生感受不到汉字的魅力，读不出诗词的韵味，领略不到中国传统文化的精髓……面对这些核心根源问题，不是一本习题、几张试卷可以解决的。所以，从一开始，李丹老师就更有耐心。她在等待学生成长，她和学生一起从春风中感受希望，从夏雨中感受热烈，从秋叶中感受静美，从冬雪中感受浪漫。
记得她和孩子们围在一起看竹笋撬起地砖时，孩子们眼里的惊喜；记得大雪纷飞的日子，她转身在黑板上写下了几行小诗，那一节课是安静地看雪、听雪的美好定格，当晚有孩子就写出了《卜算子·豫雪》；也记得写字课上，一个一个纠正孩子坐姿时，孩子们努力配合做到最好的默契……这一切的开端，都是因为尊重。
她恰当地处理师者和朋友角色的转换，在行为规范内最大限度给学生自由，鼓励学生发散思维，进行分层教学。不放弃任何一个学生，客观评价学生，发现学生的闪光点。对于个别思想、行为有偏差的学生，她总是课后将他们单独留下进行谈心谈话，指导学习方法，以平等的态度倾听孩子们的真实感受。根据孩子们的表现，她最经常做的事情首先是反思自己，并及时把自己反思的结果和内心想法与学生分享，达到沟通无障碍，彼此心灵通透。
遇到暂时有困难的孩子，李丹老师将自己的衣服洗净整理打包放在门岗，悄悄送给她。进步的孩子梦想得到的图书，她搜遍全网买到作为进步礼物，对孩子表示祝贺。还将自己画了一星期的画送给学生作为激励……孩子们越发亲其师，信其道。
语文和道法教学都兼顾思想教育的属性，因此，李丹老师引导学生细心观察体悟。大到民族历史事件，小到班级里的一株植物，孩子们都可以展开讨论，一方面培养观察能力和语言表达能力，同时引导学生树立正确积极的价值观。有一天，她看到几枝不知道从哪里折来的玉兰花直接插在花盆里，她便不动声色地拔出来、冲洗泥土、剪瓶子、接水后放进去。那个男孩笑着说插在土里就能生根，她给他留了几枝在盆里，并让他照自己的方法观察。但是她轻轻地说：“花应该待在它应该待的地方。”听到这里，那个男孩不好意思地笑了。至于花的来处，她不问，她把它当做小孩子的一场花事。但在微小的举动中，孩子们受到了生命教育和社会公德教育。
千锤百炼提升自己
李丹老师每学年给学生的开场白都是这样的：“我不做你们的蜡烛，我更不是你们的春蚕。你们写作文、写句子也千万不要这样比喻我。我要做的是太阳，积蓄能量，照亮你们，温暖你们。我要先让自己成为光源，我的光线才能长久地照耀。”她用自己的成长带动、激励学生的成长。这个成长不只是工作上的，还包括生活的方方面面。
站在讲台上，讲好课教好书是她的主业，利用一切可以利用的时间记录校园点滴，传播学校育人理念是她的第二工作。通讯员是学校的广播员，通讯员的作品就是形象窗口的礼仪、迎宾，如何将学校良好的形象、做法、经验传达出去，需要花费一番心思。她下功夫、勤琢磨，好学习、善实践，聚焦真实温暖的校园生活，传递正能量。
社会的日新月异超乎人的预料，李丹老师乐于学习新东西，善于思考。并尝试将新事物融入自己的思考加以练习。她练习拍照构图、画画、视频剪辑、朗读配音、导演学生微电影……在反复进行这些看似无意义的活动中，她对美的感觉更敏锐。长此以往，学生感知到老师的这种气息，他们觉得自己的老师是特别的，是站在那里不用说话，一个眼神、一个表情就可以心领神会的朋友。
在繁忙的教学工作中，李丹老师坚持写作。１７年第一次参加郑州市教育博客大赛，被评为“县区博客之星”。１８年她不想着要拿什么奖，只单纯地想在暑假挑战自己。她以“学习品读类”为主要练习对象，“管理探索类”为偶尔的调剂进行了自我高强度训练。暑假两个月，几乎保持每天两篇高质量原创文章的速度上传， １８年获得了“学习品读类银奖”和“管理探索类优秀奖”。另外，李丹老师作为《河南思客》的签约作家，积极响应号召走进工厂街道、田间地头，积累素材，勤勉写作，形成了稳定的有个人特色的文字风格。
她会选择适合孩子们的内容和他们分享，有时候是自己写的文章，有时候是自己做的视频，有时候是自己录的音频，或者是自己画的某幅画、做的一道菜，甚至是让自己出丑的一件有趣的小事。孩子们感受到生活的多彩，便也想自己尝试，也愈发热爱生活。对于孩子们写的东西，她都会认真反复地阅读，并及时给出回复。孩子们突发奇想进行的手工制作，不管精巧还是笨拙，她也总能从中发现与众不同的点，并给予真诚的肯定。孩子们受到鼓舞，开始喜欢用文字进行表达，喜欢动手制作、创意一些东西，整体思维活跃水平在不知不觉中也提高了。
不忘初心勤勉向前
没有潜心的研究，就没有出色的教育。作为新时代的教师不仅要具备精湛的教学艺术，更要有宽厚的教学素养。李丹老师始终坚持在教中学，在学中教，不断更新完善自身教育教学知识系统，钻研教学方法，练就扎实的教学基本功。为了高效地驾驭课堂，她仔细研读教参，灵活运用现代教育信息技术提高课堂效率，并时刻关注学生反馈，以改进自己的课堂教学方法。
在看似平常而重复的教学工作中，她注重整合课本知识，归纳有效策略，课上落实重点，课后精选作业，减轻学生负担。她始终相信在相对包容、宽容的语文学习氛围中，学生可以更好地体会语文之美、语言之美、中国传统文化之美。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。她经常在课下就教育教学中出现的问题与同课老师进行探讨，向经验丰富的教师请教，共同寻求提高的对策和方法。
信仰在心，责任在肩。李丹老师不光是一名人民教师，还是一名有９年党龄的青年党员。她知道，胸前闪耀着党徽的光芒是一种精神力量的指引。不同的历史时期对共产党员的先进性有着不同的要求，新时代开新局育新机的历史背景下，教育工作者要主动接触先进事物，了解５ｇ技术在工作生活中的基本应用，永远保持与时代同呼吸。不仅做时代的追随者，更要做时代的同频共振者。平凡铸就伟大，汗水浇灌花开，她用自己的具体行动践行着共产党员的先进性。
初心易得，始终难守。李丹老师始终把学生当做教育的源头，工作的初心。有目标的每一天都充满希望，不一定是惊天动地的大举动，但就是在一日日的精进中，一拨一拨的孩子从她的身边走过。孩子们记住了她的严谨负责，记住了她的童心诗意，记住了她的勤勉善良。
《劝学》有文：师之一字，是天地古今、社稷生民、治乱安全、善恶生死之关也。在教育工作的道路上，她永葆热情和不竭动力。星光闪耀的夜不黑，有梦想不觉路漫长。李丹老师将一如既往立足本职工作，提高自身素养，丰富经验积累，踏踏实实做好与学生、与学校相关的每一件事。在晨曦之中，在星辰之下，不辍耕耘。
