宋现丽，自参加工作以来，２１年一直扎根农村教学一线从事小学数学教育工作。
自２０００年八月踏上讲台以来，拥护党的路线，方针政策，政治立场坚定，行动上和党组织保持一致，严格执行学校的各项决议和规章制度。在工作中，她服从安排，时刻为集体着想。２０２０年，学校有位老师休产假，班里少了数学老师，学校工作开展遇到了困难，她自告奋勇挑起重担担任双班数学，认真钻研教材，严格要求自己，坚持备好每一课。课堂作业面批、面改；家庭作业天天落实、检查，家庭作业有做错、不会或掉队的孩子们趁下课时间去辅导。辅导后会问：“今天的作业犯迷糊了吗？”学生回答：“犯迷糊了！”（看到孩子们真挚的笑，是老师最幸福的时刻。）经过一学期的陪伴和鼓励，学生的学习积极性明显提高了，学习质量也大幅提升。
在教育教学工作中，她不断加强业务修养，力争做一个专业型教师。积极参加培训，曾被评为“郑州市农村骨干教师”，多次获得“登封市优质课一等奖”，近三年参加了“郑州市千人教育名师”培训。她善于把学习到的教育理论与自我教育相结合，把个人的自我约束与学生的自我约束和集体的自我约束相结合，总结出“一个也不能少”的信念，把每一节课都当成一节公开课，全身心投入到教学中。
赞赏孩子，鼓励孩子是师生情感的催化剂，是激发学生学习的内在动力。倾听孩子的心声，与孩子产生思想共鸣，取得孩子信任，真诚与他们做朋友。平和地看待学生成长中的错误，给学生宝贵的反思时间尤为重要。她总是会站在学生角度想问题，思考此时学生最需要的是什么？农村的孩子大多不善表达自我，班里有位同学平时就很内向，不爱说话，从来不与人交流，上课回答问题不敢大声说，在２０２０年冬季的疫情期间，这位学生开始有点跟不上进度，宋老师不放心进行了家访，同他交谈学习和生活上的困难，教他如何利用现有条件更有效的学习，开学后从他的一言一行中感受到了他的成长，变得更加自信、自尊和自强。
做为一名教育工作者，一颗真心是不忘初心，一种信念是教书育人。严格要求自我，认真对待自己的职责，帮助学生筑梦、携手学生追梦、成长的路上一起圆梦！
