司洪涛
近影
与学生打成一片
教书育人，用执着传授知识与道理；以德为本，用德行践行责任与担当；良师益友，用耐心给予关爱与力量。在潜心教学中共同进步，在爱岗敬业中全心全意。坚守讲台十九载，他是同事们眼中默默耕耘的“老黄牛”；坚持不懈锐意进取，他是永不止步的拓荒牛；亦师亦友的亲人，他是学子们心中甘为人梯的孺子牛。他，就是登封一中司红涛老师。
２００３年，从河南师范大学毕业后，他满怀激情，成为了登封一中的一名教师。初登讲坛，他就承担了了六个班的生物教学和一个班的班主任工作。此后便一直肩挑班主任的担子，又陆续担任学科备课组长，教研组长奋战至今，在他挚爱的三尺讲台上，兢兢业业走过了１９个春秋。
“司老师的课讲得十分通透，总能巧妙地衔接理论知识与实际问题，在他的点拨之下，枯燥乏味的理论知识也变得灵动起来，我们都很喜欢他的课。”他教过的学生这样评论道。
“老师，求学十几年，·您是最用心管我的老师，谢谢您。”教师节学生的卡片上是满满的感激。
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甘当人梯十九载，丹心一片育桃李。司老师在教育的沃土上躬耕笃行，践行了一名党员教师的初心，崇师德铸师魂，以一腔热情专注于教育和教学工作，一路坚持，一路坚守，成为了学生喜欢、家长认可的教师。
作为一名教师，始终把教学质量看做教师的生命线。教师教得轻松，学生学得轻松，是司老师追求的一种教学境界。
如何达到这样的境界？他不断思考、研究和尝试，探索形成了“问题探究式高效课堂”教学模式，使学生从“要我学”到“我愿学”，从“我愿学”到“学得快”“学得好”，掌握学习的有效方法，提升思维能力。
在他的课堂上，教学过程就是教师通过问题引导学生积极思考的过程，也是教师用问题引导学生探索，让学生享受探索的过程。“老师讲得多，缺少让学生探索的过程，是我以前教学的最大问题。”他认为，教师讲给学生听与学生自己探索出来，是不一样的——探索不仅能让学生逐步掌握学科的思维方法，享受到探索的乐趣，形成正确的思维习惯，而且有利于学生未来的学习。
在同事和学生们眼里，司老师很阳光。
课堂上，他风趣、幽默，教室里不时爆发出一阵快乐的笑声；做班主任，他用心倾情，与学生打成一片；无论在办公室还是教室。只要到了学校，他就忘了家中琐事、生活中的困难，以积极、阳光的心态全身心投入教育教学中。“我深知，作为老师，只有自己开朗、乐观，才能为学生营造快乐的学习氛围；只有凝神聚力、忘我工作，才能无愧于心，无愧于三尺讲台，才能让所有的艰辛和汗水变成学生们健康成长的一张张笑脸。”他说，工作时间成了他享受快乐的时光。
司老师相信，有了好的教育，教学就有了理想的基础。
面对学习状态不好的学生，怎么办？课堂上，他努力让每名学生感到“老师看到我了”。课下，他几乎全天都守在班里，观察学生，和学生谈心。陪伴让他走近了学生，也让学生喜欢上了他。学生们亲切地称他为“最勤的老班”。
有人说他整天笑眯眯的，是心宽心大，他却说，不是自己心大，而是心里总想着自己的责任大。他说，是那份初心，让他从工作的第一天起，不管遇到什么困难，始终忘不了为师者的责任和良心。
书山有路，他是拓荒者；学海无涯，他是引路人。从迈上讲台的那天起，他就在青春的芳草地里编织着那个美丽的梦：静心教书，潜心育人。十多年来，他辛勤耕耘，用爱心、耐心和智慧，把梦想一点点变成现实！在他的教学生涯中，数百名同学考入９８５，２１１高校，数千名同学顺利升入大学，他们都经历了青春期的完美蜕变，成为了时代洪流中的生力军。
韶光流逝，春华秋实。临近九月，又是一年高考结束时，又一批孩子将从司老师这里扬帆起航，带着光和热奔赴祖国需要的地方。司老师殷切的目光中，依然充满了深情和祝福，依然饱含着热爱和坚定。爱生，是他的秘诀；勤奋，是他的信条！他将继续恪守自己的教育初心，甘当人梯，甘当铺路石，在为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的路上努力奋斗，勇毅前行！
