严慈相济 助力成长 ——唐庄镇第二小学优秀班主任 韩晓燕-凯发网站首页app下载

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严慈相济 助力成长 ——唐庄镇第二小学优秀班主任 韩晓燕
作者:df032 来源:  日期:2022/9/1 11:32:04 人气:820

认真备课中

在办公室批改学生作业

在班里给学生辅导功课

光阴荏苒,时间转瞬即逝,不知不觉中来到唐庄二小已有6个年头。从我参加工作开始在担任班主任,班主任工作繁忙又重要,事情虽然琐碎,但为了使每个学生都能全面发展,形成良好个性,既学到科学知识又具有好的道德品质,我感到班主任的肩上担子很重,但我从不退缩。因为我从与学生的相处中,体会到了教育的快乐;在与孩子的交往中,真切地感受到他们的热情与可爱。我在经历困难与挫折的同时,也在迅速地成长。我付出自己辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩;我掀去的是一张张日历,收获的是学生们丰厚的感情、成长的记录。

一、我对班主任的认识

班主任首先是一个班级的管理者,领导者,不仅限于我是这个班的某个任课老师,因为我们在教授自己的课的同时,要统筹其他学科。一花独放不是春,百花齐放春满园。最现实的一个问题,对班主任的考核,有一项是看班级的总成绩,而通常学生对班主任都会稍微怕一些,因此,在班主任的课堂上及班主任所担任课的作业上都会用心一点,而对其他课会稍微有所放松。所以,作为班主任,我们更需要多关注学生在其他课堂上的表现及出现的问题,这时就需要加强班干部和课代表的培养。

从我任教的第一年,我的师父就跟我说一句话:辛苦一个月,轻松一学年。当时没有担任班主任,所以对这句话理解的不够透彻。但是我想,既然师父这么跟我说,跟我强调肯定是有原因的,因此我就牢记这句话,直到来到来到咱学校当了班主任,才对这句话有了更深层次的理解。

第一个月,我并没有把工作的重心放在我所教的数学课的教学上,而是班级管理上,包括班干部的培养,班规班纪的制定以及重点学生的关注。在我们班,班干部有比较大的自主权,比如说他们遇到了一些问题,通常第一时间会先找到我,问我:老师,该怎么办?我就会反问他们,你们觉得应该怎么办?之后他们商量出办法后再找我,我再根据他们说的方法给出更合理、更完善的建议。这样,他们不仅找到了合适的方法,更学会了解决问题的方法,不是张嘴去问,而是动脑去想。

二、制定班规,严明纪律

在开始我会在原则性的问题上作出规定,其他的会根据在一段时间的观察中发现的问题逐步完善。对于这些制定出来的班纪班规,我会在班会课上一条一条向学生公布,并征求班级每个学生的意见,只要是所有学生都通过的规定就留下来,没有的通过的规定全部去掉,这样一来,其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样,他们自己同意的制度,他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理,不会有一丝的抵触情绪,有的只是后悔和不好意思。再完善的班规班纪如果没有很好的执行也是一张废纸而已,所以我的一个原则就是严格执行,而且班级所有学生人人平等,任何一个人违反约定都要受到相应的惩罚,比如说打扫卫生等。但是我有一个原则,严格。  

在纪律方面,总要求是安全,做到“快、静、齐”,这里的“静”是指安静、静心。说到纪律,它的范围很广,涉及到的内容较多,小学生也不可能样样按要求做到:第一是课前准备要静心,上课预备铃声响时,学生应迅速进入教室并立即静息,静待老师来上课,只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后,首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情,并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角。第二是课间活动要安全:提倡开展有益的娱乐活动,但不能在教室里;不做危险的游戏;下课禁止追逐打闹、大声喧哗,不剧烈运动,做到“轻声漫步过走廊,轻声细语作交流”。

三、个性以待,春风化雨

每个班级都有几个孩子很特别。这学期开学三天了,我们班这个男生却迟迟不肯露面,跟家长打电话家长却说这孩子厌学好久了,也没有办法。从谈话中也能看出这孩子跟她妈妈很相似,都不善言谈,跟他说话也不见他回答,于是我就跟家长说只要孩子能来学校,哪怕先不谈学习也可以。这个孩子来到学校后,我就先试着找机会跟他交流。刚好一天早上我看到楼道有点垃圾,我就喊他:“凌佳豪,咱们楼道有几片垃圾,你把它捡干净可以吗?”他欣然地接受了,捡得很干净。第二天早上我看到教室后边有一点没拖干净,我就又喊他:“佳豪你看这儿有一点脏,你去把这拖一下。”他也挺开心的做了。我观察到他有了被关注的感受后,心里也开心了。于是接着说:“佳豪,咱不能光会打扫卫生,是不是也得学习呀?他仍然显得很腼腆,但还是开口说话了,说,“好。”从这以后,偶尔也能见到他的作业了,并且更令我惊讶的是,他几乎没有再找借口推脱说不来学校啦。所以我一边坚持对大部分学生很严格,但是对于个别学生,我却需要改变策略,适当的哄着一点,让他感受到班级能够带给他温暖,让他有存在感。

 都说一个班级就是一个家,那班主任就是这个家的家长,家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨,班主任就是班级的主心骨,主心骨不能软!所以,我非常注意保持在学生面前的“威严”,只有让学生对老师有了一种敬畏,才能真正落实班级的各项规定,做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长,我想,这可能会使我们的班级管理打折扣。所以,该民主时就民主,该专政时也得专政。  

有这样一句话,班主任是天下最小的主任却担着无比大的责任。班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作,需要我们用心又有策略的去经营。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生,用“细”观察学生,还要用“严”震住学生。当然,对学生的爱应是“严而有度,爱而有方”,这样才会收到良好的教育效果,实现教育的目标。

班主任要有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人,好大一棵树,任它狂风呼,风雨中你昂起头,冰雪压不服,老师放飞的是理想,他给学生以希望和人格的影响,班主任的工作多么神圣,多么令人向往。由于我对班主任工作的重视,常抓班务,促学习,纪律好,学风浓,多年来不断取得好成绩,在乡统考中多次名列前茅,受到学校和家长的一致好评。以后的路还很长,永无止境,我会继续努力,不断前进,春天百花齐争艳,抱与来年花更红。在今后的日子里,我会立足班务把教育教学工作做得更好,培养更多的好学生。

责编:克文

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