智慧耕耘 静待花开
登封市商埠街小学 吴向丹
作为奋斗在教育工作第一线的吴向丹老师，参加工作２３年，做班主任工作２１年，小学语文课程从一年级到六年级，循环往复数遍，学生的年龄特点，学科的整体连接性，有了“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”的实践，越发显得清晰起来。
严爱相济，细心育人，吴向丹老师在陪伴中发现每位同学身上的闪光点，找寻教育的契机。办公桌就设在教室的她发现：多次考第一名的子骞同学，还是玩魔方的高手，数学校本课上，尽展风采；雨霏同学学习上虽尚需努力，但有一颗平和、不怕脏不怕累的优秀品质。记得有一次，打扫卫生的同学为了让清洁区的卫生打扫得更彻底，就把会议室门口的拼装门垫拆除了，但打扫完之后再想拼起来就有一定的难度，就在大家都在追究是谁把门垫拆除的责任时，雨霏同学的一句话瞬间让吴向丹老师重新认识了她：“我们不要再埋怨了，接受现实情况，想办法把门垫装好才是我们现在要解决的事情，埋怨解决不了任何问题。”之后大家各尽其能，拼接、脚踩，齐心协力把门垫恢复如初，吴向丹老师抓住这个教育契机，给大家上了一节“接受现实，迎难而上”的生活实践课。
六年级的学生临近毕业，躁动的心涌动出一股不安心学习的暗流，毕业留念手册悄悄在班里传递，为了让学生收心，吴向丹老师和学生协商，手册暂由老师代管，并向大家承诺，期末测试后的第二天，全天只做一件事——写毕业手册，到时毕业手册会原封不动还给同学们，就这样吴向丹老师用真诚和沟通解决了这件事，让学生能够安下心来学习。吴向丹老师经常对同事说：学生都有不易被老师觉察的另一面，你只有和他们多接触，用心去感受，才能走进学生的心里，教育契机，就在老师细心观察和用心感悟中。
才高为师，德高为范，作为语文老师兼班主任，吴向丹老师总会挤时间多读书，因为她深信，要想把书教好，把班带好，读书是必由之路，于漪、魏书生、李镇西……这些教育家、学者的书，是吴向丹老师汲取营养的宝贵精神食粮，因为书里有无穷无尽的教育智慧。“书卷气是一个人最好的气质，书香气是一个校园最好的氛围。”在学校浓浓书香的氛围中，吴向丹老师在读书，也在带着孩子们读书……当吴向丹老师分享《明朝那些事儿》中的内容后，教室便如雨后春笋般掀起了一股历史读物热；读《红楼楼》的间隙，吴向丹老师给学生分享书中的俗语“千里搭敞篷，没有不散的宴席”“宁撞金钟一座，不敲破鼓三千”的来历后，连大人都觉的晦涩难懂《红楼梦》也日渐被学生捧了起来。
让专业成长成为教师的灵魂，在专业领域提升自己的教学能力是吴向丹老师孜孜追求的目标。在领导关心、同伴帮助下，吴向丹老师驾驭课堂的能力日渐提高， ２０１７年在全市做了《动物儿歌》观摩课；２０１９年在市教育局举办的“专业技术人员培训”活动中，再次做了《王戎不取道旁李》观摩课。 ２０１９年所执教的《大自然的声音》获河南省优质课三等奖、郑州市优质课一等奖。 有了课堂的支撑，吴向丹老师又要求自己努力成长为一名科研型教师，２０１９年所参与的课题获郑州市教科研成果二等奖；２０２０年参与的两项省级课题正在课堂实践中踏实展开。
智慧耕耘，静待花开。在默默耕耘中静观花儿开放的样子，这就是教育者独有的幸福。
责编：克文
