田震，大学本科学历，中共党员，中小学高级教师。现任登封市大冶镇第二初中学校长。从事学校管理工作以来以“办人民满意的教育”为目标，以安全稳定、人际和睦、校园和谐为保障，以规范培养学生良好习惯、提高教师思想专业素质、以人为本强化规范管理、推进校园文化建设为举措，努力提高教育教学质量，创造性的开展学校教育教学工作，在素质教育的发展道路上越走越宽。
一、注重言传身教，为全校师生竖起了一面旗帜
坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真贯彻执行党的教育方针，积极参加政治学习，讲政治、讲正气、讲学习，及时更新教育理念。始终以饱满的热情、严谨的作风、谦虚的态度投入到工作中，尽自己最大的能力把工作做好，在师生中建立了民主、平等、和谐的关系，形成了学生喜欢、家长称赞、同事佩服、领导信任的个人风格。以身作则，严于律己。要求老师做到的自己首先做到。每时每刻牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，为了搞好学校的各项工作，常常放弃双休日和节假日，以实际行动诠释着自己的信念：“工作上多点吃苦，生活上少点享受，做教师、学生、家长、社会满意的校长。”用心血和汗水书写着自己的工作业绩。
二、抓教师队伍建设
以“业务学习”活动为载体，采取一系列举措，开展教师培训常规工作，重点开展对教师成长工程实施工作，最大限度调动教师学习积极性，不断提升教师的业务水平。倡导年轻教师多听课，以打造年级组为重心，进而整体提升教师队伍的专业素质。通过继续教育和培训使教师的专业化程度，包括师德修养、教学能力、敬业精神得到有效提升。组织青年教师培训、开展岗位大练兵业务竞赛、举办好书推荐交流会等活动，全面拓宽教师专业化成长渠道。大力营造关心教师、尊重教师的良好风气，积极创造教师的发展空间，建立灵活、有效的激励机制。目前，学校教师队伍稳定，教风优良，涌现了一大批爱岗敬业、崇德砺志、无私奉献的先进典型。
三、德育为先，教育无痕，创和谐平安校园
学校坚持德育为先，坚持以人为本，按照实践育人的要求，不断开拓德育工作新途径，以综合实践体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的综合实践活动，努力探索学生良好习惯的养成教育，形成了学校德育的几大特色：
1、发挥德育教育为主渠道，利用学校走廊、板报、红领巾广播站、主题队会等开展道德规范、学校的好人好事的宣传教育，让学生参与学校决策和管理，提高自我服务、自我管理、自我教育能力。充分发挥学科育人功能，各学科挖掘德育内容，有机地结合于学科教学中，特别是道德与法治、语文等学科，对学生进行了多层次、多方面的爱国主义教育、思想道德教育、中华民族优良传统教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2、以团队活动室为主阵地，构建设计符合学生身心发展的特色综合实践活动，让学生在一系列的活动中发现问题和解决问题，体验和感受生活，从而发展学生的实践能力和创新能力；
3、充分利用社区教育资源，主动协调社会教育力量为学校的发展出谋献策。形成关系融洽学校、单位部门、社区之间的鱼水关系。以“文化立校、质量强校、特色兴校”活动，“美丽登封、清洁城乡、美化校园”活动，在阳光下成长”活动为载体，突出创新意识，设计符合学生身心发展的各种综合实践“体验教育”活动，培养学生的自主探究、亲身实践和动手能力，努力培育创新人才，不断把素质教育引向深入。
四、做校本教研的参与者和践行者
大力推广小组合作学习，把先进学校的经验与模式，与本校实际相结合，“以生为本教学模式”。认真学习教育理论，关注国内最新的教改方向和教研动态，鼓励教师多读书，读好书，转变教师的教育教学理念，积极撰写教研论文。
五、创佳绩，学校美誉连年提升。
近年来，学校各项工作顺利开展，并屡创佳绩。学校先后获得郑州市教学创新先进单位、登封市初中语文课堂教学力先进单位、登封市职业招生先进学校。在教学质量检测中，学校名次逐年上升，受到了领导及学生家长的好评，学校赢得了良好的社会声誉。市教育局、教研室组织的各项教育教学课堂教学及论文、优质课评比、教学案例比赛中，学校教师多人获一、二等奖。在各种比赛中，学校代表队喜获各种荣誉。
成绩代表过去，在以后的工作中，我一定以身作则、恪尽职守、兢兢业业，不断提高自己的道德修养和管理水平，让学生成才，让家长满意，让社会认可，让领导放心，让老师舒心的工作、愉快的生活，为学校的发展贡献自己的全部力量。
