与会教师认真学习
商埠街小学杜淑娜老师经验分享
中岳办事处第二小学李娟老师经验分享
教研员作质量分析
９月２０日，市教研室在滨河路小学召开了新学期小学道德与法治教学研讨会，我市五六年级道德与法治学科教研组长及部分骨干教师参加了此次研讨会。
研讨会上，首先由卢店办事处中心小学的杨晓会老师、中岳办事处第二小学的李娟老师、商埠街小学的杜淑娜老师、通达路小学的申秋晓老师和告成镇中心小学的景盼盼老师作了上学期五六年级抽测分析，分享了教学中的成功经验。卢店办事处中心小学在教学中以教材中的案例为抓手，充分挖掘课本知识与实际生活的结合点，将学习的主动权交给学生。中岳办事处第二小学在教学中充分发挥教研组的集体智慧，在单元备课中分工合作，每位老师重点搜集一课的影音及其他教学资源，精心做好课堂上教师的引导设计。商埠街小学在教学中充分体现“实践性、开放性”的学科特点，让学生“课前准备动起来、课中探究动起来、课后作业动起来”。通达路小学在教学中突出“创设情境、亲身体验”的教学方法，同时重视问题情境，让学生学会运用科学的思维方法，整合多学科知识，提高学生分析问题、解决问题的能力。告成镇中心小学结合学科特点，在教学中做到“三融合”，即：“融入情境、融入生活、融入灵魂”，在教学中实现“有目标、有层次、有创意”。
随后，教研室周彦欣老师就全市上学期的抽测情况进行简要分析：小学道德与法治命题的出发点，一是尽量降低难度，对学科“知识”的考查限定在“初步了解”、“了解”、“知道”等层级上，减轻学生死记硬背的负担。二是注重教学过程和学习成效的考查，努力体现“教了和没教不一样”、“学了和没学不一样”，引导大家扎实上好道德与法治课。在对全市上学期五六年级抽测分析的基础上，周老师对新学期的教学工作提出了具体的建议。端正对《道德与法治》课堂教学的认识，克服“道德与法治教学就是机械讲授知识，让学生死记硬背”的错误认识，切实减轻学生不必要的学习负担。开展“学为中心”的有效课堂研讨，在道德与法治学科教学中精心设计“教师的导”，通过对教师引导的精心设计，服务“学生的学”。加强教材研究，突出单元整体设计。在每个学习活动的设计中，要了解学的真实需要，解决学生的实际问题，不能简单地照本宣科。
图／文：教研室 周彦欣
