[卢店镇直幼儿园]难忘的小班经历-凯发网站首页app下载

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[卢店镇直幼儿园]难忘的小班经历
作者:df033 来源:  日期:2021/10/29 14:55:52 人气:200

新学期开始了,我比较被动地做了小班孩子的班主任,压力挺大。但是既然干了,还是要恪尽职守的。
虽然心理上有所准备,但新入园孩子又哭又闹哄了这个哄那个,按住葫芦起来瓢,稍不留神,就会有孩子夺门而出······第一天结束,我已是精疲力尽,想想明天那些哭闹的孩子,竟束手无策,忍不住难为的哭了。慧霞姐作为园中的业务园长,不顾刚开学的辛苦和繁杂,只要有空就来我这里带班,言传身教;同级的妹妹们纷纷安慰我,不厌其烦给我传经送方,让我深受感动和启发。我撕下脸皮,放下心理障碍,顾不得动作是否做的到位,和孩子一起蹦跳、做早操、模仿小动物叫、做手指操。我们三个老师既分工又合作,互相配合教孩子怎样有秩序的喝水、吃饼干、喝豆浆、吃午饭、睡午觉等,两周以后,孩子们的情绪基本稳定,班里的常规好了许多。只有张天宇,一个不足3周岁的小男孩。他是我班最难管理的孩子,幼儿园里的一切活动都不能引起他的兴趣。软硬不吃,一刻也坐不下来,嘴巴一刻也不停地念叨着:“我要妈妈”。他会趁你不注意时,撒腿跑出教室。为此,一个中午我曾3次飞快跑下楼梯把他追回。我是恩威并施,但一点也没有改变他哭闹的情绪。当我疲惫不堪,无计可施时,心想:我真是一个失败的幼儿教师。一个念头在脑海中闪现:把他劝退吧,省的影响其他孩子。接园时,我把天宇妈妈留下,把孩子的情况做了介绍,他妈妈也焦虑地哭了。同是母亲,看她那样,我没忍心把“劝退”的想法说出。拍拍她的肩,安慰她:别着急,慢慢来,一定会好起来的。原来天宇爸爸常年在外地打工,爷爷奶奶年老多病,他从出生到现在,一直都是妈妈带,娇养状况可想而知。从小到现在,没有离开过妈妈,连奶奶家、外婆家都没有单独待过,理由是撇不下,一撇,便撕心裂肺的哭闹,撒泼打滚,甚至呕吐。了解了天宇的一些情况后,我和他妈妈约定:为了不影响其他孩子,本周让他稍晚点入园(8:15分左右)。我决定慢慢改变他,豁上一个学期!

第二天,天宇妈妈按约定送他入园了,照样撕心裂肺地哭闹着往外跑。他在教室哭,他妈在教室外抹眼泪。我紧紧地拖着天宇,示意他妈妈离开。
为了不影响其他孩子,也不能再把他单独领到楼下,得让他学会坐小椅子,不能再脱离班集体了,必须融入到小朋友中间。我把班里的孩子交给两位老师,抱着天宇来到卫生间的过道里,把他放在事先准备好的小椅子上,我坐在他的对面,准备打持久战。他哭着说:“你走吧,我要妈妈”。我不说话,沉着脸,。他只要坐不住站起来,我就把他摁坐下。如此反复了四五次,他也哭累了,嘴唇也有些发干,我端来凉茶,递给他,他迟疑了一下眼中闪现一丝温和的神情,低头“咕咚、咕咚”一口气喝完。喝完之后,又哭闹“我要妈妈”。我不理睬他,又给他倒了一杯凉茶,递给他,示意必须喝掉。他看看我,看看水杯,又“咕咚、咕咚”喝完了。我伸出大拇指对他说;“天宇真能干,一口气喝掉两杯水,喉咙不疼了,嘴唇不干了,也不用打针了。妈妈下班了,就来接你回家了”。他看着我“妈妈下班来接我?”我点点头,接着说:不哭不闹,妈妈下班就来接;又哭又闹,妈妈下班也不来接。你还哭不哭了”?他赶紧说;“我不哭了”。随即用两只小手使劲抹了几下脸,仰起头,看着我,沉重地叹了一口气。不知为什么,孩子的叹气声让我心里一颤。我拉过他的小手,让他看着我的眼睛,轻声对他说:“你不哭了,学乖了,小嘴巴不乱说话,老师就喜欢你。妈妈下班,我给她打电话,让她第一名来接你,好不好?”他点点头又嚷嚷:打电话。我伸出食指放在嘴边,边“嘘”边说:小声说话、小声说话。他真的用很轻很轻的声音说:“老师,我听话,我乖”。我一把揽过他,抱在怀里:“天宇真乖,天宇不哭。妈妈要上班,哭了也没用。哭声再大,妈妈也听不见。妈妈下班,才会来接天宇的。现在,我们回教室去,学唱歌。小屁股不能离开小椅子,老师就抱抱你。好不好?”他点点头,很顺从的被我牵回了教室,坐在最前面。当然,不到两分钟,他就会有离开小椅子的举动。他瞅着我,看到我不满的目光和手势,就会乖乖坐下,小手捂住小嘴巴。看到他能坐一大会了,我就对他伸出大拇指,他会坐得更好。一天下来,我话不知说了多少,手势不知做了多少,天宇终于肯坐在教室里了,虽然他不愿积极去参与我们的教育活动。只要肯坐下来,对天宇来说,已是最大的转变和进步了。随后几天,他的情绪时好时坏,只要我说:“天宇,到我这来。”他就会较快的止住哭闹,不情愿但会马上找小椅子坐下。一天当中,我会找合适的机会兑现承诺:抱他几次,并告诉他:因为他很乖,老师喜欢他,所以才会抱他,强化他的规则意识。

幼儿园是童心雀跃的地方,因而,许多人看到的是教师和孩子一起唱歌、跳舞、画画、做游戏,于是就想当然地认为幼儿教师也应该是无忧无虑、幸福快乐的。实际上,特殊的工作性质使我常有力不从心的苦恼。我知道,幼儿教育不仅是一门科学,更是一门艺术,并不是很多人眼中的那种“小儿科”。面对人生启蒙阶段的孩子,幼儿教师承担着更为复杂的教育内容和责任,教育工作不是单一的教学活动,而要涉及幼儿生活、游戏、运动、劳动等多种形式,要涉及身体保健、知识能力、经验感知、行为习惯、情感态度等多种内容。因此,幼儿教师的工作难度更大,更富于挑战性、创造性,需要更多更广泛的科学知识和能力。知不足而努力,尽心尽力做个合格的幼儿教师吧。也许几年的幼教经历,会是我教育下一代的宝贵财富。

                                                                   文/卢店镇直幼儿园  景艳红

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