家园合作，指的是幼儿园、家庭都把自身当作教育幼儿，促进其健康成长的主体，双方积极主动地相互支持，加强联系，通过共同的合作，促进幼儿素质的全面提高。《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）中指出：家庭是幼儿园重要的凯发网站首页app下载的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
下午起床时间铃声响了，当小朋友陆续起床，都自己穿好衣服和鞋子如厕小便吃点心，这时坐在床边的王瑞泽小朋友一动不动，只是伸出一双小脚坐在那里，我便走向前提醒：“瑞泽你要拿起你的鞋子穿鞋呀，你看其他小朋友已经穿好去小便了。”只见他手也不动，还是坐着眼睛看着我。“宝贝呀，你要学习动手穿鞋子。”他还是没有动。唐老师也走了过来 ，只见他两眼看着唐老师，等待着老师给他穿鞋子。一天又一天，每次都是等待着……后来和他妈妈沟通之后，知道宝贝在家也是不动手，家长代办。接下来根据宝贝这一情况我觉得急需给宝贝们上一节穿鞋子生活课；教宝贝们怎么正确穿鞋子，另外通过给家长沟通让家长也鼓励宝贝自己穿鞋。家庭是幼儿生活和学习的第一场所，也是幼儿园的重要的凯发网站首页app下载的合作伙伴，家长和老师共同配合，对幼儿的成长具有促进的作用。
著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。小班幼儿身体发展已适合做一些力所能及的事，教幼儿学做一些简单的生活自理是符合幼儿年龄特点的。幼儿在家里学习自理能力的机会到处都是，只要家长大胆让幼儿自己去尝试、体验自己要做的以及自己能干的事情。《纲要》明确指出要培养幼儿具有基本的生活自理能力，幼儿期是培养幼儿自理能力的重要时期，经常让幼儿动手不仅可以给幼儿提供锻炼的机会，而且可以使幼儿树立必胜的信心，培养他们独立的意识，让他们在成功中收获喜悦。但这些的实现不能单靠某一方的力量就可以实现的，它需要家庭和幼儿园双方的力量才能转变成现实。
文：徐庄镇镇直幼儿园 王雪
