这学期开学，学校给我分配了三年级的英语，我满心的不乐意，可是看到学生的那一瞬间，感觉满心的抗拒都消失不见了，因为这群孩子让我感觉到了他们对知识渴求的热情。让我也决定改变，和孩子一起来学习、成长。
第一节英语课，我就被坐在讲桌旁，那个白白净净的孩子给吸引了。坐在讲桌旁边，而且桌子放的和其他同学的方向不一样。从他的位置来看，就知道他是一个很特殊的学生。心里面也想着这个孩子是智力的问题学不好吗？第一节课我就记住了他的名字——丁逸凡。可是后来通过课堂上他的表现，感觉到他思维很灵活。可能是因为对新老师的这种好奇，发现他在课堂上听得也很认真。每次课堂上挑到他读单词的时候，他读得很吃力，有时候嘴巴张了几张，好像都不知道怎么来读。我记得有一次读到一个单词，他读错了。然后引起同学们哄堂大笑。当时他的泪水就流出来了，我就批评了其他同学。我说：“当同学们有错误的时候，我们需要做的是帮助，而不是这样哈哈大笑去嘲笑他们。”这个孩子看到我对他的认可，他就停止了哭泣，擦擦眼泪坐在那儿，又开始认真的听课。
从那儿之后，感觉英语课上他听讲更用心了。常常把他写的字母拿给我看，高兴地问：“老师，你看我写的怎么样？”尽管它的字母看起来脏兮兮的，让人看上去特别不舒服。但是看到他那一双真诚的眼睛的时候，不忍心去批评他，我一直在鼓励他：“老师看到你的进步了，只要你用心一点儿，你的字母也会显得更流畅的。如果写完之后不涂画，效果看起来会更好的，你看你自己长得白白净净的，我们的作业是不是也应该写得干干净净的。”就这样，每节课我都能看到他的进步，字母也写得越来越好。我天天都鼓励他，很快到了该期中考试前的几节课，他更是表现得很积极，很主动，读书任务他也读得特别认真。期中考试时英语考完试之后看到我，他大老远跑着就过来开心地说：“老师，老师，我英语能得１００分儿！”我说：“那你太棒了，老师也为你高兴。”等到英语成绩出来的那一天，我看了他的成绩，没有得１００是９７分。上课时我先发完了１００分的卷子，等到念到他的成绩的那一刻，他的眼圈红红的，我能感觉到他在忍着，可还是没有忍住，泪水就流出来了。我看到他这样子，心里边也是很心疼这个孩子，我当时就说：“丁逸凡同学虽然考了９７分，但是我觉得他和得１００分的同学一样优秀，是个特别棒的孩子，我们所有人给他送上最热烈的掌声！”当班级里掌声响起的时候，他笑了，那个天真的笑容，那个可爱的笑脸，深深地印在了我的心里。
有人说过这样的一句话：“教师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；教师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”关爱像雨露，能够润泽学生干涸的心田；信任似春风，能够吹开学生禁锢的心扉。教师没有本事点燃火种，但绝不能熄灭火种！应对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下欢乐成长。
卢店镇回民学校 荣彩鸽
