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[徐庄镇孙桥小学] 教师要善于赏识学生
作者:df036 来源:  日期:2021/12/1 8:34:15 人气:14

在课堂上、生活中,老师、父母都在给自己的学生、子女树立一种榜样。学生能否变成对社会有益的人,很大程度上取决于教师、父母潜移默化的影响。

教育应多些鼓励与耐心,少些暴力与责骂。 美国心理学家威谱?詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。被赏识就是被信任、被希望,就会产生一种被鼓舞、被期待的积极心理效应,就会更加向善向美。可见,赏识教育在学生的学习中是至关重要的。

一、赏识学生,就要让学生树立信心、扬长避短,找到学习的乐趣

赏识学生,就要让学生树立信心、扬长避短, 美国电影《师生情》有这样一个片段:一位白人教师到黑人社区任教小学一年级,在第一节数学课中老师伸出五个手指问其中一名黑人孩子,“这是几个手指?”小孩憋了半天才答道:“三个。”老师没有指责他说错了,而是高兴地 大声赞道:“你真利害,还差两个你就数对了。”求知本是无比欢乐的,但如果 学业负担过重,老师责备不当,就会让一些学生感到学习是一种苦难。教师要在学生的课堂行为表现中多发现可以肯定的东西,对学生的答案或方法,正确的加以赞赏;错误的也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定。

二、教师不仅要善于发现学生的闪光点,还要学会激励和赞赏

教师不仅要善于发现学生的闪光点,每个学生都有被人赏识的渴望,都希望得到教师的赞赏。当老师把信任、赏识、激励毫不吝啬地给学生时,学生的内在潜能被激发出来,从而获得意想不到 的成功。一位名家说过:“人们往往因为一句鼓励的话而精神振奋,成就大业。”教育学、心理学以及赏识教育、成功教育的研究成果无不告诉我们:赏识与激励能使人由笨拙走向灵巧,由自卑走向自信,也能使人的心灵由灰暗走向光明。

三、赏识学生要有一定的艺术性,走出赏识的误区

赏识学生要有一定的艺术性,接受和喜爱身边的每一个学生,不失时机地为学生的点滴进步喝彩。哪怕是学生做错了什么,也切忌大声呵斥,而应该讲究艺术,语气要婉转而富有启发性,既要帮学生找到不足,又要保护学生的自尊心。这样,学生才能从教师的态度中敏锐地感到教师对他们的热爱与信任,从而使自己充满自信。教师还应针对学生的性格特点,因材施教、多方引导,培养学生自赏能力、树立自尊自信。教师要始终坚信:如果学生一千次摔倒了,他一定能第一千零一次地站起来!

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