３—６岁是为幼儿后继学习和终身发展奠定的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。帮助幼儿科学做好入学准备，是幼儿园教育的重要内容。为了提升幼儿园“幼小科学衔接”的认识和专业能力，徐庄镇中心幼儿园组织了教师学习“郑州市幼儿园推进‘幼儿园科学衔接’工作经验交流活动”。
在本次的活动中，各位老师的精彩分享让教师们收获满满。张婷婷老师分享的是从自主出发，因为孩子有独立做事的开始，才有充分自由的空间；因为有充分自由的空间，才有自主活动的机会；因为有自主活动的机会，孩子才会充满自信。周建华老师分享的角色游戏特别引人注目，通过角色游戏，让家长看到一个活动带给孩子的全面发展。让教师能力有所提升，让家长观念有所更新，让孩子自身得到了成长。康佳佳老师对学习准备做了详细的分享，特别在前书写方面，让幼儿以情境方式，绘画方式认识田子格上下左右不同方位，幼儿的前书写能力包含小肌肉，精细动作发展，手眼协调，知觉转换，运动协调等多个方面综合发展。王晓老师因地制宜，利用本园的栏杆、大滑梯、桌子、椅子等让幼儿喜欢运动，在大肢体动作上得到了锻炼。通过区角活动的折、剪、贴、夹等锻炼了手部精细动作。蔡小丽老师分享的角色自主转换并做记录，让幼儿在自主活动中获得经验，提升能力，收获成长。张霞老师通过教师朗读、故事大王、图书漂流、表演剧等让孩子们倾听能力提升，理解能力提升，精细动作提高，肢体协调能力获得发展，学习分工合作，协商交流，同伴互助，获得积极的情绪，体验成就感和荣誉感。最后，刘子娟老师做了精心的点评。
通过本次的分享活动，要做好幼小科学衔接要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备，要把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活中，支持幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验等方式积累经验，做好身心各方面的准备。教师将根据园所的实际情况，制定一套适合本园的幼小科学衔接计划，愿我们的孩子在我们共同的努力下，得到身心全面发展。
文 徐庄镇中心幼儿园 李跃丽
