曾经从一本书中看到这样一句话：读书，是最低门槛的高贵之举。读书，它能改变你的容颜，丰富你的思想，提升你的逻辑和谈吐，能带来精神的宁静和丰盈。 莎士比亚也借助“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”这样诗意的语言劝告世人要懂得阅读。作为一个普通人应该热爱阅读，作为教师——知识的传播者，更应该意识到阅读的重要性。教师读书，从读书的内容到读书这个行为本身都是相当有益的。今天在这里，我根据自己的阅历、感悟和大家探讨当下老师们的阅读问题。
一、转变思想，拯救阅读
读书的好处谁都能说上几个，但真正能够静下心来阅读的却寥寥无几。如今快餐式阅读、网上阅读代替了读书。现在很少有人静下心来去细细品味一部名著。社会的附庸，人心的浮躁导致急功近利。很少有人去品读，去体味，去感悟一本著作。在当前的教育环境下，连老师也都无暇读书了，不读书的理由不外乎以下几种：有的老师说我没有时间读书，时间都花费在写教案、批改作业、批改试卷、做试题上了。有的老师说我们不仅要搞教学，还要参加各种比赛、考核，日复一日的开会、分析、总结，接受检查，哪里还有读书的欲望。有的老师认为读书真的很浪费时间，还不如多演几道题，因为读书体现不出读书的价值来。有的老师说，现在的教育要的是分数，要的是升学率，读不读书跟分数、跟升学率没啥关系，所以读不读书无关紧要。可是老师们，如果我们想读书，喜欢读书，有阅读的习惯，任何理由也都不是理由。著名主持人白岩松曾质疑，为什么我们已经堕落到要推广阅读？那是因为我们遗忘了阅读，这件事也恰恰印证了教育的某种觉醒。是啊，我们身为教育者也该觉醒了。我们不希望孩子们成长的歪斜，不愿意他们活得邋遢和猥琐，我们就要拯救阅读，拯救孩子们的阅读要从拯救我们为人师者的阅读开始，因为我们必须也应该是阅读的引领者和示范者。
二、管理好时间，高效阅读
对于教师来说，一方面看上去假期比其他职业多得多，一方面繁杂琐碎的事务有特别多，在有限的时间里能够尽可能的提高效率，对教师来说格外重要。因为很多教师的职业生活是非常忙碌的，早上很早到学校，晚上又很晚才能回到家，有时工作比较疲累，作为女教师还需要为家庭腾挪大量的时间，几乎就谈不上阅读了。没空阅读是大部分教师的现状。除了教科书、教辅书，他们可能不再看其他书籍，这是常见的事情。但这样的后果就是课堂上除了书本还是书本，虽不一定是照本宣科，但也会显得内容贫乏，对于现在接受了大量外界信息的学生而言，显然是不够的。鲁迅所说“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”阅读要有“挤”的精神，而挤关键是怎样规划、安排和管理时间。
首先，重要的事情放在固定的时间去做，让阅读成为习惯。
对于教师究竟什么最重要？当然是和孩子们一起成长了。而阅读就是典型的磨刀不误砍柴工，每个老师都应该给自己挤出阅读的时间，至于时间怎样安排，这样根据自己的生物钟，或者根据自己生活的节奏进行相应的固定的安排。有人喜欢早起，就可以在早晨的时间规定自己阅读半小时，或者更多的时间；有人可能习惯晚睡，那就在晚上固定一个时间段阅读，确保养成阅读的习惯，读书如果成为一种习惯，要找出时间就会变得更加容易。习惯的力量也能让人觉得一天不看书就欠缺了什么，总是会想方设法地去寻找属于书本的时间。而我的阅读时间大多固定在晚上，因为白天课业繁重，只有在夜深人静时，我才能沉静下来阅读思考。
第二、排除浪费时间的因素，让自己更专注阅读。
有时候表面上看我们要有驾驭时间的能力，其实是需要有控制心灵的艺术。在喧闹纷扰的时代能够静下心来读书思考，在事务缠身的时候，能够忙而不乱。所以，为了有效的使用时间，就要尽可能去掉一些减少一些占用时间的要素。比如有些人看电视一看就是两个小时一晚上，阅读的时间就没了，有些人聊微信上网没有节制，一坐就是大半天，时间也像流水一样溜走了。还有些人习惯网一直挂着，过几分钟瞧瞧，过一会看看，这样隐性浪费的时间也很多。所以对那些自己喜欢的、有诱惑的一些活动，尽可能给自己一些限制。阅读需要的是专注，专注才能提高时间的效率。
三、合理利用自己整块的大时间。
作为教师来说，最大的优势和特点就是除了双休日以外，还有寒暑假。所以在假期里，我们可以集中力量读一些自己一直想读但是没有时间读的书，也可以利用这个时间整理自己的教学心得，记录自己的教学故事。还可以发展个人爱好，让自己能够劳逸结合。所以抓得住的时间就是黄金，抓不住的时间就是流水，我们通过合理分配，让我们对时间的使用更加合理，更加高效。
四、阅读不盲从，不跟风，有所选择。
作为中小学教师，知识面宽一点，知识广博一点，不但有利于课堂内容的架构，也有利于展示人格魅力，吸引学生的注意力。然而现在的出版物浩如烟海，要全部读完是不可能的事情，也没有必要。怎样选择读物对任何读书人而言都是很重要的事情。建议教师阅读以下五类书刊：
１、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
２、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发和指导作用。
３、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
４、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功的关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
５、现代科普书。这类书中的知识丰富多样，不太受年龄限制，适合各种阅读人群。科学充斥在社会中的各个角落，不断改变着我们的生活，读这些书有助于充实我们的大脑，同时，它也是我们与孩子沟通的桥梁。
四、且读且思考，提升阅读质量。
孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆。”教师如果只是阅读，而不能结合自己的实际加入思考或者是实践，那么阅读并不能对教师专业能力的增长起到深远的影响。阅读是一种输入，要让阅读的知识产生输出的动能，那就必须对它进行加工。阅读时要作好批注，写好读书笔记。为使阅读更高效，我们学校开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师每学期读一本教育专著；每天读书一小时；每周写一篇读书学习心得。每月举行一次读书交流活动。我个人的做法是：
１、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，摘抄书中的精彩内容，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。
２、参与学校微信平台中的读书心得交流活动，积极发表自己的读书点滴体会，阅读他人的读书感悟，并留下自己的点滴感想。
３．充分利用网络资源，开展网上电子阅读，了解最新教育动态，学习最新教育理念，开阔自己的视野。
４、与此同时我还选择了和孩子们一起用书香浸润我们的心灵，在班级中开展“腹有诗书气自华”海量阅读活动，提出了“让阅读成就我们的梦想”的读书格言。
老师们，自己再忙也要读书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书。我不敢说自己是真正的读书人，也没有资格呼吁更多的人都去阅读，毕竟如今，教师的压力的确太大了，老师辛苦也是不争的事实，对我们这些一线教师来说，在各种纷繁复杂的活动以及各种沉重工作的重压下，很容易心灵结茧和蒙尘，此刻我的心情也是颇为复杂，唯一能安慰自己的是，改变不了环境，那就改变自己。改变，我从阅读开始。我愿做一名行动着的阅读者，让阅读引领自己的成长，我也愿做一名领读者，领读孩子们的童年。
文：徐庄镇刘沟小学 屈翠霞
