[卢店镇直幼儿园]穿反鞋-凯发网站首页app下载

中午起床，我又像往常一样在门口检查孩子的穿鞋状况，果不其然又有几个孩子穿反了鞋，我指着熙熙的鞋说：熙熙，你的鞋穿反了，快换过来吧！熙熙听后立刻坐在凳子上开始换鞋，可是，他换过之后仍然是反的。下午的活动中，我带孩子做个了游戏——《生气的鞋宝宝》，告诉孩子：两只鞋子是一对好朋友，如果反了，就像吵架生气了一样不开心。

纲要中指出幼儿园活动资料的组织应充分思考幼儿的学习特点和认知规律，以游戏为主要的学习方式。在幼儿园的一日生活中，时时处处都蕴涵着教育契机。熙熙在家里什么事情都是由爷爷奶奶一手包办，就算是孩子能做的事情他们也担心孩子会做不来，久而久之使得孩子的自理潜力越来越差。针对小班幼儿的年龄特点和认知规律，只用说教来让孩子认识左右是违背了幼儿的年龄特点的，但如过只靠老师的关注和帮忙，又错失了孩子很好的学习的机会。

小班的幼儿对很多现象都喜欢拟人化，他们觉得生活中的一切都是有生机的，他们会对小花、小草说话；会对积木、玩具对话；会把自己的日常生活用具当成好朋友。两只穿在脚上的鞋子在老师的口中变成了宝宝还赋予他们吵架的情节，帮忙孩子在情节中关注到鞋子是分左右的，只有穿对了鞋子宝宝才会开心。所以对小班孩子的教育要依据他们的年龄特征，顺着他们的喜好，才会收到事半功倍的效果。

透过这样一个比喻把穿反的鞋子都给换了过来，没想到一句简简单单的话，却比我每一天纠正他们的错误来得有用，从那天以后，每一天起床后都会主动检查自己的鞋子有没有穿反，并把穿反的鞋换过来，有的孩子穿好了还会开心地说：我的鞋宝宝不吵架了。而且穿反鞋的孩子越来越少。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图／文　卢店镇直幼儿园　　甄金霞