[徐庄镇金星幼儿园]教会孩子换位思考-凯发网站首页app下载

晨间活动在进行户外游戏时,大家都玩得十分开心。这时,我突然听到“哇”的一声大哭,原先是中二班的晨睿把阳阳给撞倒了。晨睿不以为然地说了一句“对不起”就要离开。看到这一情景,我明白晨睿并没有意识到自己的行为给别人带来的后果。他认为自己说声“对不起”就行了,就跟他没关系了。所以,就应引导他用行动来道歉。于是我赶忙叫住了他,并伸手将阳阳小朋友轻轻扶起,一边哄着一边问:“你为什么哭呀?”阳阳说:“疼。”“晨睿跟你说对不起了,你还疼吗?”我故意奇怪地问。“疼。”阳阳不解地答道。听了阳阳的话,我问晨睿:“你摔过跤吗?”他点点头。“你摔跤时有什么感觉?”晨睿低头说:“疼。”“那你疼时期望别人怎样样呢?”我又问。“揉揉。”他想了想,小声说道。然后蹲下去伸出他的小手给阳阳揉一揉,还把她身上拍打干净,嘴里还说着“真对不起,还疼不疼?我给你吹吹。”他这样一来还真见效。刚才哭得很厉害的阳阳,竟然不哭了,嘴里还说着:“没关系,我不疼了。”看见晨睿认真地在做这件事,我摸着他的头对他说:“你看,光说声对不起,阳阳还在哭,说明她还疼、还委屈呢。你帮她拍拍土,揉一揉,这样关心她,她的疼痛就减轻了。她也很快地原谅你了。所以,以后不留意碰了小朋友除了说对不起,还能够帮他减轻伤痛。这样,小朋友就会原谅你的。”他点点头。

看着他俩跑走的背影,我想,教师在处理孩子之间的一些偶发的不愉快的事情时,光教育孩子说“对不起”是不够的,还就应利用这个时机对他进行移情教育,让他看到自己的行为给同伴造成的影响,使他们能够站到同伴的角度去思考,真心地表达歉意。