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[徐庄镇中心小学]教育随笔-不要强化学生的错误意识
作者:df036 来源:  日期:2021/12/31 9:49:44 人气:80

好奇,好问,好动,好学是孩子的天性。在他们的成长过程中,由于缺少生活经验,缺乏自制,会出现很多问题,同时也会犯很多错误。那么面对学生的错误,不能一味地批评,可以采用“忽视”治疗法,榜样学习法来帮助那些问题学生。

之前在书上看到这样一个案例:李玉琪是一位二年级的学生,学习各方面都不错,但是有缺点,就是写字时坐姿不端正,总是扭扭捏捏,甚至有时爬在桌子上写。妈妈为了这件事经常提醒她,让她改正错误坐姿。可是经常性地提醒没有带来效果,玉琪还是一如既往地坐姿不正确。因为这个,妈妈操了不少心。但有一次,妈妈无意间参加了一个讲座,听到了这样一句话 有时候你去改变孩子的错误,其实是在强化他们的错误意识。你要让他改正,是让他们更加注意到自己的错误,其实有时候“忽视”他们的错误,也是一种桥正方法。”妈妈听了之后,恍然大悟,于是不再去提醒玉琪改正错误的坐姿。时间长了,玉琪感到很奇怪,但当她有正确坐姿时,妈妈就会变着花样来表扬她。久而久之,玉琪就端正了自己的坐姿。

看到这个,我陷入了沉思,我们班类似玉琪这样的学生也不少,班级里不遵守纪律、不认真听讲、不及时完成作业的问题学生也很多,我也像案例中的妈妈那祥,总是在不断地提醒他们,甚至有时候教训他们,经常给他们做思想工作、谈话,但收获颇微,效果不明显,错误还会再犯。现在想想,我是不是也在一次又一次地灌输错误,通过在学生面前一次次地批评错误、提示强调他们的错误,进而强化了他们的错误意识,才使得他们总是重复着错误。想到这里,我转变了自己的教育方法,尝试着采用“忽视”治疗,榜样学习法来帮助那些问题学生。当他们上课做小动作时,我不在选择提示他们,而是转而表扬他的同桌坐姿端正,请大家学习,当我看到他们坐姿端正、一笔一划完成作业时,立刻给他们送上真挚的表扬。看到他们害羞的笑容和坐的越来越笔直的坐姿,我知道我的方法奏效了。也让我明白了,好动、犯错是孩子的天性,面对孩子的错误时,我们不要一味强调,可以采用“忽视”疗法,表扬鼓励,榜样学习,强化正确行为,帮助孩子们改正错误。

文: 徐庄镇中心小学  武康佳

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