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[卢店镇小星星幼儿园] 让幼儿成为游戏的主人
作者:df033 来源:  日期:2022/3/1 13:33:31 人气:200

在一次中班音乐游戏的教学过程中,当游戏情节发展到高潮的时候,幼儿的情绪也跟着发展到了高潮,在我缺乏指导游戏方法的状况下,我采用了逼迫性的让幼儿安静下来进行活动的方法;同时,在游戏即将结束的时候,不遵守游戏规则的幼儿更多了,在我的指导下也没有明显起色,原因是我没有根据情节发展的需要来指导游戏,使幼儿对自我失去信心和对游戏失去兴趣。幼儿是游戏的主人,游戏是让幼儿获得愉悦的一种活动,幼儿在游戏时离不开老师的指导,又不能成为游戏愿望的执行者,那么我们应该怎样去指导幼儿才能充分发挥游戏的作用,去展示游戏自我的舞台呢?大家可以从以下几点展开活动:

我们共同认为对不一样年龄特征的幼儿,要用不一样的方法来指导游戏。如:小班的幼儿容易受到外界环境的影响,平时爱好模仿周围的人和事,所以幼儿在游戏的时候,我们要时刻注意观察幼儿的行为,当孩子对新的玩具不感兴趣 ,不会玩, 不爱玩的时候,我们可以用孩子感兴趣的玩具来引导孩子参与游戏,这样就会引起孩子的模仿兴趣,对幼儿起了暗示性指导的作用。

中、大班幼儿,我们能够作为一个参与者,发问者,倾听者 ,解决问题的帮忙者的身份去指导幼儿游戏。如果在游戏中需要老师参与,我们就要扮演一个主角参与到幼儿的游戏中去,通过教师与幼儿之间的互动,起到指导幼儿游戏的主题作用,在游戏的过程中为幼儿带来一段美好时刻,并让幼儿把游戏过程中的体验有创意,有想法的讲出来,透过幼儿之间的讨论,引导幼儿用自己的方式来解决问题,分享经验。我认为不一样的游戏主体的指导方法是不一样的,我们要根据每一种游戏特点及幼儿需要指导游戏 。

游戏是幼儿的自主性活动,而不是成人强加的逼迫性的活动。我们在游戏活动前就应让幼儿自己确定想玩什么 、和谁一起玩 在什么地方玩、怎样玩等等,让幼儿真正成为游戏的主人。平时指导幼儿游戏时 ,更需要我们用心去了解幼儿的想法,不要把知识和答案直接告诉幼儿,不要轻易的打断幼儿的游戏活动,在游戏中幼儿有权决定一切,如:游戏时的玩具和材料要以幼儿发展需要和感兴趣为出发点,让幼儿自我的方式解决游戏中出现的矛盾和纠纷。所以要让幼儿真正成为游戏的主人,让幼儿学会控制游戏,自主决定游戏的方法,才是我们教师指导幼儿游戏关键所在 。

 文     卢店镇小星星幼儿园    张美丽

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