[卢店镇直幼儿园]在反思中自我成长-凯发网站首页app下载

诗歌《听》是一首非常优美抒情的诗。我在备课时，就在反复地思考教学是让小朋友理解诗歌的内容，想像诗歌中描写的景色，并让小朋友学习诗歌按节律吟诵，感受诗歌所表现的意境。训练幼儿的听力的敏感度。

回顾这一节课，鉴于孩子们对诗歌所表现的意境不一定能了解：让他们通过听、想象、感受诗歌中描写的景象，并通过一边看图，一边听，来理解诗歌的内容。明显，他们闭上眼睛，感受不到小草跳舞的声音……在老师的启发，引导下，孩子们在理解内容时明显进步了，他们会说，花开的声音很小，这样，让他们初步理解诗歌的内容，想像描写的景象，目标已经实现。接着，让他们朗诵时，由于少数孩子会朗诵，在他们的带动下，孩子们朗诵起朗朗上口。我从集体到小组再到个人的形式轮换下，突出了以强带弱，以大带小，满足了孩子的表现欲。

当然，还有很多不足的地方：比如，在诗歌的仿编上，由于孩子观察力薄弱，未能较好想象周围不同的声音，所以仿编活动未能达到预计效果。因此在今后可以在这方面多进行弥补，利用平时散步、郊游等活动，及时引导幼儿进行相关仿编，加强语言表达能力的训练。

对于这节课，存在很多的不足，也有值得肯定的地方，所以，课后我立即进行了课后反思，感触很多收获很多。为何这么说：原因有二。

其一：在课中我看到了自己的不足、课后听取了同事们对自己的评价以及师傅耐心地指点与教导；

其二：收获在于，我深知自己存在着许多不足之处，我就有了下节课改进的目标，知道自己的不足才有改进的机会；有了改进的机会，才会有提高的机会；有了提高的机会才会有收获、获得的机会。这就是我们应该做好的，不断反思、不断改进中成长自我。

                                                         文／卢店镇直幼儿园　　冯艳琴