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[登封市卢店直属幼儿园]香蕉树的故事
作者:df033 来源:  日期:2022/9/23 14:42:35 人气:75

暑假过后,孩子们迫不及待地去看香蕉树,两个月的时间,香蕉树生长速度真的让我们刮目相看了,孩子们走进园子里摸一摸,看一看,时而给他们浇水,时而给他们松土,时而和他们一起比高高,似乎香蕉树已经成了我们不可分割的一员。

早晨,孩子们又来到了自己期待已久的香蕉园。王家钰说:“老师,香蕉树已经比我高了,不过,这一棵还很矮。”这时,园子里的小伙伴都活跃起来,哪棵是最高的,哪一棵是第二名,是第三名,第四名……

孩子的一番话,顿时让我茅塞顿开,是呀,香蕉树从发芽到长大,这不是最好的教材吗?《指南》指出:鼓励和支持幼儿发现,尝试解决日常生活中需要用到的数学问题,体会数学的用处。把香蕉树的相关知识融入数学活动,就这样,我们的数学活动《一起来测量》悄然而来。

郭浩博说:“老师,可以用小棒来测量。”萌萌说:“也可以用小手来测量。”寒妍说:“可以用我们的身体来当测量工具哦!”老师说:“孩子们,我们一起来试试看,开始行动吧!”

测量后,我和孩子一起探讨测量结果。一起来制作了“测量计划书”,从而感知了测量给生活带来的方便,知道不同测量工具测量的结果也不同。

接下来的一段时间里,孩子们隔三岔五为香蕉数测量,变换测量工具。后来孩子们决定给香蕉树排排队,就这样数学活动《排序》又一次展开了,从高到低排,从低到高排,从叶子多到叶子少排,从大叶子到小叶子排,孩子们对数学活动的抽象性,渐渐变得形象了,贴近生活,融于生活,孩子们更容易理解,认识。

就这样,我们的活动继续进行,每天早上孩子们会先看一看香蕉树。观察——比较——测量,成了孩子们每天的必修课,把这些点滴的变化用写生的方法去记录,再一次激发了孩子绘画的积极性。

幼教专家卡森说:“如果要维护幼儿的好奇心,那么成人就要与他分享,和他一起快乐兴奋地去探索这个神秘的世界。作为老师,我们要用细心、耐心、爱心去分享、感受和孩子共同快乐的机会!好奇心是孩子的天性,帮助孩子了解,认识,探索,让孩子成为真正的“自然家”!

孩子们每天细心照顾着香蕉园,梓睿说:“老师,香蕉树长大了,什么时候会结香蕉?”宸赫说:“老师,我好想吃我们自己种出来的香蕉!”潇然说:“老师,那一定是最甜的!”

生活中,所谓“一份付出 一分收获”我们和孩子都期待香蕉树结出甜甜的,香香的果实。相信有趣的故事会接连而来!

                             文/登封市卢店直属幼儿园  丁淑娟

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