今年，我申请调动，来到了一所新学校，新学校和之前的有很大差别，这个学校不大，学生也不多。
换地方，就意味着一切从头开始，这需要极大的魄力。来之前，就决定要好好工作，努力让自己各方面都得到成长，要学会主动去参加各种各样的活动，来提升自己。
今年，我担任的是四年级一个班的语文和五年级一个班的英语，我花了好久才慢慢适应。
语文，对我来说极具挑战，在我的印象中，语文老师都是能说会道、特别有才华，而我呢，在学生时代就不爱写作文，这该咋教呢？让我很苦恼。于是我从原来的同事那儿借来电子教案，自己又从头到位一课时一课时修改，每次讲课之前得认真查看各种参考书，记不住的就记在书上，特别怕该教给学生的，自己没教到。原来也曾留意过之前的同事怎么教语文，于是我就比葫芦画瓢，为了让学生打好字词的基础，就让他们在小字本上坚持练生字和词语，让他们在笔记本上来听写，努力让学生把字写好。班里的学生，感觉也特别喜欢练字，没有偷懒的。为了让自己的课有趣，让学生喜欢我的课，我就会给学生放一些有意思的视频，前提是完成布置的任务。学生们一听说完成作业可以看视频，就会乖乖写作业。
最让我感动的是红色经典朗读比赛，我在周五说了朗读比赛的事儿，我问谁想参加，唰唰唰......一双双小手都举起来了，完全超出了我的预期，我原本以为肯定没几个愿意参加。于是我就说星期天我会在群里发朗诵稿，自己在家练习，周一来学校进行筛选。但是周六我带女儿出去，忘发朗读稿子了，学生们发信息要稿子，看来真的是想参加啊。周一来学校，选了13人，分好每个人朗诵的内容后，排了队形，就没再怎么指导他们，因为我也不懂。他们每天坚持自发练习，中午吃完饭就去操场一个角落练习，自己加入动作，周五比赛，成绩虽然不是特别好，但是他们在我眼里是最棒的，我为他们感到骄傲！孩子们，其实有很大的潜力，要学会放手，有时候，会惊艳到你！
接下来说说英语吧。五年级的英语，课比较少，但是学生们基础可以，让我大吃一惊的是一次背书。有一天早上，我让学生背刚学过的let's talk的对话，谁背完谁坐下。我觉得对话比较简单，应该一说立马就有人来背书，可是学生们就是迟迟不肯来。我当时就想：背对话都这么难，看来是课堂上练习有点少了。正想着，一个男孩就过来了，一张嘴我惊呆了，竟然句子的字母组合都背出来了，我问了才知道，之前他们的英语老师都要求句子也要背字母组合。我赶紧让学生们停下背书，提醒他们句子不用背字母组合，学生们一听，松了一口气，特别开心，一下子涌过来了。之前的老师要求严格，我是既想把课教好，还想让他们快快乐乐的，不要有太大的压力。想让他们真正爱上我的课，爱上英语这门课，为之后高阶段的英语学习打下夯实基础！
两个不同的学科，两群不同的孩子，感受是不一样的，但是他们都很认真，尽管有时会调皮捣蛋，但是心地不坏，我都喜欢！
文：登封市团结路小学 魏丽丽
