[登封市卢店直属幼儿园]表扬的智慧-凯发网站首页app下载

日常工作中，我们时常用正面表扬法来教育孩子，效果很好，但用批评来教育调皮的孩子所取得的效果很不理想。
中午睡觉时，我发现有个别孩子很难入睡，不是跟身边的小朋友窃窃私语，就是抠抠这儿，就摸摸那儿；老师批评他们，他们，就好一会儿，有时实在是令人头痛。
有一次，看着几个久久不能入睡的孩子，我忽然想：何不用反向表扬法试一试呢？于是我就说：“现在老师要检查哪几个小朋友睡得最香，是个最听话的好孩子！”他们就像没听见一样，依旧我行我素，我接着说：“我看到　六一睡得真香，还有函毓、世龙睡得也很香。”我特意点了几个没睡觉的小朋友的名字，表扬了他们。奇怪，我刚把话说完，他们几个就乖乖地闭上了眼睛，不一会儿，就真的睡着了。从此以后，我常用反向表扬法来教导小朋友，渐渐地，这几个顽皮的孩子就改掉了午觉难入睡的毛病。

最近我们一直着手于“六一”节目的练习上，班里几个调皮的孩子有时却让我们头疼，没有耐心约束不住自己。在以前我肯定会批评他们，但现在我不会，我总会夸夸他们，然后说：“今天的某某小朋友进步了，能控制自己了，会努力了，特别的棒，但如果能再坚持一点点，我想就会更加了不起！”听了这样的鼓励，他们不仅能控制自己了，并且还很努力！看到他们的进步，我喜在心里！

后来，我还将“反向表扬法”应用到其他的教育活动中，同样收到了良好的效果。通过这几件事，我体会到：幼儿教师在教育活动中，应针对不同孩子的特点，运用不同的教育方法，认真体会孩子的思维特点，进入儿童心理世界，这样，可以轻松激发幼儿的上进心，改变孩子的不良行为。孩子们的心灵真是一张纯洁洁白的“纸”，我们可以在上面“画”出最美的“图画”。

文／登封市卢店直属幼儿园　李金苗