[告成镇镇直小学]网课课堂形态认识与思考-凯发网站首页app下载

全民抗疫阶段网课学习是我们进行线上教学的主要手段，根据低年级年龄特征，如何做好创设良好的教学情境，营造课堂气氛，激发学生对网课的学习兴趣是重中之重。在课堂上把控好课　　　　　　　堂以学生为中心。在教学中使用学生的语言与之交流，设计一些游戏或者竞赛，对获胜者适当奖励，提高学生的学习兴趣，激发内驱力。课堂上多表扬，多激励学生，直播时可以借助共享钉钉多展示优秀学生的作业这样既可以示范引领，又能及时纠误点评，肯定做得好的地方，树立榜样。　　

时间长了逐渐发现学生在下次书写展示时会更加主动积极。我每天不定时巡课，对表现好的学生及时截屏存档。利用好周末家长会，把一周表现好的孩子像过电影一样呈现给家长和学生，从而很好的激励后进，为新一周的网课鼓劲加油。另外繁重的学习稍显的枯燥难耐，我不定时鼓励每天体育锻炼或主动做家务，并适当时候送小红花表扬激励。利用周末时间鼓励学生发现生活中的美，用手机或者相机拍下来，评选出优秀的作品，制成小视频，再配上动听的音乐，让学生课前欣赏，并作为导入新课的课件。以上做法有的已在做，有的准备尝试。

网课以来也有诸多不尽人意地方，因为班里孩子人数多，性格差异很大。存在听课专注力不够，效果不理想，课后作业应付等诸多不良习惯。因此在提交作业时个别学生多次拍图差、订正不理想，结合课堂指导仍效果差。其次有老人带的学生、父母忙工作的无暇看管的孩子，很难做到提高网课学习效果，效果甚微。

在接下来的工作中我将结合学生实际情况有针对性对学生进行心理疏导、健康教育，正确引领。与班级暂时落后学生家长积极沟通，做好学生思想工作，力争在家长的配合下使学生跟上教学进程。努力不让一个孩子掉队！

文：登封市告成镇镇直小学　　朱慧玲