动手操作更换日期牌
将茶杯摆放的整整齐齐
拿被子回教室喽
合作阅读书籍
和我一起签到吧
每一个孩子都是可爱、天真、活泼的，每一个孩子都是有思想、有感情、有无限发展潜力的。作为老师，我们都知道每个班都会有一些调皮又可爱的孩子，面对这些既调皮又可爱的孩子，经常惹得老师常常拉大嗓门，可孩子们一转眼还是我行我素。特别在吃早餐这段时间里很乱，吃饭战线时间长，先吃完的可以去看图书，时间长了，幼儿对书架上的图书不感兴趣，他们就在教室里搞点小破坏，拿着书摆各种造型，要不就抠书，一会儿孩子就来告状！谁把书弄坏了，谁抢我的书了等等，如果老师批评了他们，他们就会一声不吭。但过不多久老毛病又犯了，在这段时间里是老师最头疼的，一会儿要晨检，一会要去管理吃过饭的孩子是不是在捣乱，忙里忙外地照看。
今天上午我带班，吃完饭后硕硕和几个小朋友在书架上拿书看，只见他一下子拿了好几本，刚坐下一会他就去拿旁边小女孩的书，我正想上去批评他，又一想，这样不行，今天我制止了，明天呢？我请他站起来，他马上低头，我说：今天请硕硕为小朋友们服务，发书、收书，来回巡视看小朋友看书情况，他马上点头，其他孩子也停止说话开始看书。
每个孩子都有他的闪光点，调皮的孩子也有他们好的地方。孩子们都有事做，教室里自然安静许多。总之，要让孩子的特长和优势得到充分展现，增强他们的自信心。如：程毅帮忙拿体育器械，佩恒喜欢帮忙给老师接水，照雍帮着收盘子，米多帮着老师翻每天的日期，张皓每天下午离园前整理幼儿签到牌，科涵负责整理杯子。
总之，每一个孩子都是一座金矿，里面蕴含着无限的智慧、爱心和热情，所有这一切都等着老师去培养、挖掘和提取。这往往是由于我们对这些孩子付出的爱及关注不够，他们中有的想通过捣乱、打架来引起老师的关注，获得老师的爱。我们教师只有尝试着用发展的眼光看待孩子，去学做一个采矿者，才能慢慢地，在与调皮孩子的接触中发现他们身上的闪光点。提供机会发挥他们的特长、展现他们的优势，老师们不妨也找点事给他们做做。
面对中班的幼儿，他们的自理能力和管理能力还不是很强，因此，教育幼儿需要贴近幼儿的生活，贴近幼儿的实际，贴近幼儿的真情实感，这样的教育方式才会使幼儿真正看在眼里、记在心上。让幼儿认真负责地去做一件事情，教师在日常生活中的点滴引导和启发很重要，同样也要引起家长的注意，做好家园沟通和配合工作，以帮助幼儿们养成良好的习惯。
图／文 登封市直属第一幼儿园 冯润芝
