疫情反反复复已经有三年，在这场漫长的“战争”里，网课已经成为一种必然的选择。
对于学生，特别是我们所面临的小学生来说，突然间没有了老师的监督，没有了同学的陪伴，没有了上课和下课铃声的约束，没有了充满着学习氛围的校园和教室这样的大环境，他们一时间很难不去放飞自我。
作为一名老师，该如何去应对网课后学生缺乏学习兴趣的现状呢？通过实践，我觉得可以从以下三点去着手：
一、从课堂本身出发。网课与我们的线下教学完全不同，我们本身在线下教学的时候，孩子们都容易开小差，打瞌睡，学生逐渐习惯这样的状态，所以我觉得增加课堂的趣味性非常重要，我们可以在课前增加师生互动，生生互动，要想实现这些互动，要想让这些互动变得有趣生动，已经不再是困难的事，我们可以一起共背一首诗，共同分享文章，甚至共唱一首歌等等小活动来增加课堂的凝聚力，我觉得这样比老师在一直呼叫那些不爱上课的学生要更有效，更有吸引力。然后最重要的是要增加我们课堂教学的趣味性，比如在课堂上增加一些动画教学，抢答环节，赠送小红花或者小爱心，拍手点赞等等充满趣味性和参与性的小活动。现在网上的课程资源特别多，一些趣味性教学的资源并不难获得，只要老师用心，我们的网课，就不会再让老师烦心，学生无聊，家长焦虑，而会被趣味和高效率来代替。
二、可以利用小组加分制。我们可以对学生们出台上课制度，比如不迟到，不开小差，课堂回答问题的质量，认真记录课堂笔记，保质保量完成课后作业等等方面都进行规定，那么，按照班级的小组，如果能够做到网课制度中的要求，进行恰当的加分，并评出每日和每周小组积分最高的前五名，对这些优秀小组，实时进行一些奖励或者一些作业的减免，我想应该会大大增加课堂的参与度和热情吧！那么我们上课该如何对学生进行奖励呢？我想将优秀小组的名单，单独发给相应的家长，并让家长再次表扬自己的孩子，会比一些物质奖励更加让孩子身心愉悦，从而增加对课堂的喜好度吧！
第三、必须进行有效的家校沟通。在这两三年，上网课期间家长的抱怨声，一直都不绝于耳。那么作为一名教师，我们有必要和家长进行有效的家校沟通。首先我们老师要明白，网课期间所有的家长是很辛苦的，有些家长甚至面临崩溃，作为教师，我们需要告诉家长，孩子的不自律，跟网课没有关系，是与平时在家里的习惯有很密切的联系，网课不能背这个锅，在家里所面对的各种各样的鸡飞狗跳，其实都是老师平时在学校经常面对的，家长应该放平心态，把孩子在家的时间当作一次次的试炼，既然在家能够陪伴那孩子，那么就怀着一颗安静的心，愧疚的心来陪伴自己的孩子，因为平时忙于工作忽视了孩子，或者说迫不得已不能陪伴孩子，那么小学阶段就是家长最好的弥补时段，也是增进母子亲情，父子亲情最好的时机，一定与家长沟通好，让家长保持良好的心态来把握住时机，同时，与家长沟通，让家长认识到自律的孩子才会越来越优秀，不自律的孩子越是糊弄，那么对于教学内容来说，逐渐的就会变成天书，学期一结束，就会高下立判。让家长与孩子也时时进行沟通，让孩子明白一份耕耘一份收获，刚刚网课后有可能是超越他人最佳的时机，让家长及时为咱们的孩子松土，浇水，施肥。同时，也要对家长提出一些要求，比如给孩子创设一个安静的学习环境，在孩子学习期间争取做到不看手机，不看电视，不大声打电话或者与周围邻居聊天，让家长们知道要想让孩子成为别人羡慕的孩子，首先父母先要成为别人羡慕的父母。
课堂考验的是天时地利人和，如果老师、学生、家长都各自扮演好自己的角色，学期结束时，一定真的是大家欢喜雀跃的时刻！
东华镇第二小学 王小燕
