开心玩耍脚踏自行车
合作互助
锻炼孩子的平衡能力
现在的孩子，从小就在缺乏困难的环境中成长，在家中是生活在平静温和的港湾里，缺乏解决实际问题的机会；在幼儿园里，我们教师总担心孩子年龄小，怕孩子因争吵而打伤或碰伤。因此，每次问题出现时，教师往往会以权威者的身份出现并加以阻止，孩子们也因此失去了很多独立解决问题的机会，解决问题的能力也就越来越得不到发展。这对孩子们之间的交往也会产生不利影响，从而导致交往能力差、合作意识不强、参与集体活动积极性不强等不好的方面。因此，从小培养幼儿解决问题的能力是非常重要且必要的。
这几天孩子们一直想骑自行车，今天户外活动带着孩子们骑小车。我先给孩子们讲安全，讲完后孩子们开始骑车。因为孩子们人数多，有几个孩子没有骑到车。嘉木直接跳起来哭着找我说：老师，我没有车。我对他说，你可以坐在其他小朋友的后座上。他还是哭着说：我要自己骑。可是已经没有空的车了。我只好对他说：已经没有车了，那你说怎么办，要不你问问小朋友看看谁愿意把车让给你玩。我带着他去找了几个小朋友，但因为孩子们都很想骑车，没有小朋友把车让给他，最后我带他去找后座空着的小朋友，坐在后座上。
过了一会儿，嘉木又来找我，说自己想骑车。这时，我本想找一个小朋友和嘉木换一换，可又转念一想，既然孩子们都很想玩，为什么不让他们自己解决呢？于是我对嘉木说：“你自己去和小伙伴商量一下。”我在旁边看着，嘉木转了转，来到辰逸的跟前说：“马辰逸，能不能让我骑一会儿？” 马辰逸说：“好呀，咱俩换着骑。”就这样嘉木开心的骑着车。过了一会儿，我看到两个人在换着骑。就这样问题解决了，孩子们也玩的很开心。
通过嘉木这件事，我意识到虽然孩子们年龄小，但有些事情是可以自己解决的。孩子们习惯遇到事情就找成人帮忙，我们也总是觉得孩子还小，要帮助他们。其实孩子们正在成长，他们的能力也在成长，他们的问题自己可以解决。在他们的成长过程中我们又何必干预太多而剥夺他们成长的机会呢？我们作为教师要大胆放手，在适当的机会给与引导就可以了。
图/文 登封市直属第一幼儿园 孟婷婷
