如果说每一个孩子都是夜空中的一颗星星，那我甘愿做点亮“星”灯的人，让每一颗“星星”都努力闪烁。
小亮是我们班里一颗亮眼的星星。看着如今星光闪耀的他，过去的一幕幕浮现在我眼前。
“老师，李小亮又发脾气了，还和他同桌打起来了，您快去班里看看吧！”这就是小亮留给我最初的印象：单纯、可爱，但总控制不好自己的情绪，只要稍不顺心就会乱发脾气，对老师的批评教育不屑一顾，甚至会怒目而视。
通过家访我了解到，小亮出生两个月爸爸妈妈就外出打工，家里只剩爷爷奶奶抚养，是典型的留守儿童。８０多岁的奶奶并不看重孩子的习惯培养，包办了小亮生活中遇到的一切琐事，只希望小亮能健康成长。由于缺乏正确的教育理念，导致小亮的生活比较枯燥，极少与外界交流，最终造成他的情绪屡屡失控。
一次偶然的事件，让我发现了转机。那天，任课老师告诉我，小亮课上一反常态，没有乱发脾气，完全被一本课外书迷住了。我听了觉得这是一个很好的教育契机。于是下课，我把小亮叫到办公室来，微笑着问他：“你知道我为什么找你过来吗？”“知道，我……我……不该在课堂上……看课外书。”此时，这个吞吞吐吐的小男孩和平时那副剑拔弩张的样子简直判若两人。我亲切地说：“老师并没有要批评你，相反，我还要表扬你。”他听了望着我，满是疑惑。我接着说道：“首先，你喜欢看书，说明你是个好学的孩子。而且，你认识到自己的错误，态度也很诚恳，难道不应该表扬吗？”小亮听了我的话反而变得更不好意思了，低下头说：“我下次……再也不在课堂上看课外书了。”
看着他惭愧的样子，我拍拍他的肩膀，说道：“好样的！老师其实还想和你聊聊，你除了喜欢看《爱丽丝梦游仙境》，还喜欢看什么书？”一说到自己的书就兴致盎然起来。这也让我有了新想法，赞叹道：你居然看了这么多书，真厉害，接下来老师想要在班级开展一个“午间小讲堂”活动，请同学们分享自己看过的书，你愿意做第一个分享的人吗？小亮一听，果断地答应了。
这一次的上台分享，让小亮收获了成功的喜悦，也让大家看到了他的“闪光点”，从此之后，那个爱发脾气的孩子变了，爷爷奶奶也说孩子长大了！
文 登封市朝阳路小学 赵桂娟
