[登封市朝阳路小学]《位置与方向》教学反思-凯发网站首页app下载

本单元教学重点是学生会辨认生活中和平面图上东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向并认识简单的践线图。认识八个方向和叙述路线知识学生掌握轻松、准确，但方向相对性知识出现困难，于是我从以下几个方面入手。

１、从生活入手。

在认识生活中的东、南、西、北时，从学生生活实际太阳升起的方向入手，先认识东，再认识其他方向，在巩固这一知识时，让学生到操场上实际走找一找四个方向和都有哪些建筑物。让学生体会到生活中处处有数学，数学为生活所用。

２、叙述路线。

在描述路线教学中，采用语言述和图示两种方法，但在做题中学生更倾向于图示。我便问学生为什么？学生的理由是图示更快，更准。从中我体会到学习方法的优化是学生自己在实际学习中经过对比、总结得到的。

３、相对性。

这一知识是这一单元知识教学中失败的教学。备课与上课时对相对性进行口述训练，感觉学生接受很好。但在教学中发现学生不会找参照物。反思一下，上课时应重点落在找参照物上，最后经过课后说一说参照物，又做一做练习，才将其知识掌握，这让我深深感受到备课不备准教学难点。教学效果一定会不好，在难点突破上多下功夫。

文　登封市朝阳路小学　李变红