陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。” 我是一名高年级的班主任，在班主任工作中我每天与学生打交道，谁在教室里打架了、谁给谁起绰号了、谁的作业连续几天都没交了……等等班级问题。我每天除了要完成自己的教学任务，还要管理好班级，每天就觉得是在与学生斗智斗勇的打仗，一刻也不能清闲，每天放学后自己再想一想，也觉得今天没干什么大事就这样一天的过去了。
在班主任工作期间，通过学习优秀的班主任的工作经验，再加上自己的方法积累，坚定的发现其实班主任工作也可以轻松干的得心应手。以下是我这些年从事班主任工作以来的一些浅薄经验：
一、制定班主任工作计划
新学期，新气象。新气象，要带给孩子们的就是在新学期有新的突破。此时，做一份属于自己的班级的班务计划，还是很有必要的。他就犹如一座灯塔指引着我前进的方向，它承载了班级的长期目标和近期目标，他让我能够着眼现在，放眼未来。它让我在繁琐的工作中也能够不偏离方向，培养有未来的人。首先，班级计划要依据班情而定。如果说是带到原班级的话，那就很好办了，自己的班情自己最了解、最清楚。如果是新的班级的话，要了解学情，大家也能想到，就是我们可以找原班主任去拜访了解。其次是确定班级总目标。学生的情况有了大致的了解，就可以用共情的方式来和班级的其他老师、孩子们多次参与班会集体活动，在这种活动中培养学生的生活、学习习惯，让学生成为有独立动手能力，有责任心的人。有这些计划打前阵，做起事情来就不那么手忙脚乱了，计划有条理，是半功倍
二、强化班级管理
强化班级管理就是要管理好自己的班级的学生，因为班主任的很多时候都是为了处理学生的一些事情而忙碌的，所以管理好自己到班级就等于为自己做了好多事情。第一要培养班干部。班干部是班主任工作的左膀右臂，能够很好的协助对班级进行管理，班干部的任命最好是在班级里通过选举产生，这样能够让班干部懂得自己是同学信任的，增强班干部的自信心，也更好的协助班主任开展班级工作。第二开展好班级的集体活动。集体活动是一个班集体的灵魂，开展好班集体的活动。能够丰富学生的生活，陶冶学生的情操，起到了很好的教育作用。不要以为每周的主题班会是应付，其实我们经常组织学生召开一次班会。不仅可以锻炼学生的组织能力，还可以给学生提供一个相互学习，相互鼓励，自我展现的机会，很多学生可能会通过班会发现自己的能力增强自信。第三 培养学生的集体观念。创设良好的班集体氛围，让学生知道自己是班集体的一员，要为班集体做一些力所能及的事情。比如演讲比赛、拔河比赛等等。在竞赛中要求学生培养学生，改变学生，让每一个学生都想为自己的班级尽一份力、尽一份心、出一份力。
三、用欣赏的眼光去爱学生、多表扬、少批评
爱是教师最美的语言，是教育的灵魂和生命。班主任的爱在班级里无处不在，在日常教学中，在班级管理中。比如：学生不舒服时递上一杯热水、天气有变时，提醒学生增减衣物……。对于那些平时遵守纪律，热爱劳动，关心集体的学生，我们要通过表扬让大家都知道，这样才是我们班级的学习的榜样。对那些犯错误的学生 我们要单独进行说服教育，找到犯错误的原因，对症下药，切不能当着全班同学去批评，因为这样会大大伤害学生的自信，自尊心。班级中通过我们的表扬，会让学生找到自我努力的方向，自觉的遵守班级的规定。
四、做好家校共育工作
在班级工作中，很多是与家长打交道的，处理好与家长的关系，我们班主任的工作也就减少了很多，所以要与家长进行沟通交流。通过与家长的联系去更多的了解学生，同样也可以将学生在校的一些表现及时的反馈给家长。班主任只有深入了解自己的学生，才能更好的帮你，管理班级才能更深入的了解自己的学生。 而且通过与家长的互通，让家长也能成为我们班级管理的一员， 其他及时监督督促学生的作用。
总之，我始终相信：“一份付出，一份收获。” 只要我心中是真诚的为孩子，为孩子的健康成长而付出，为提升孩子的整体素质为出发点， 我坚信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
文 东华镇实验学校 张丽霞
