实验高中２０２１年优秀毕业生郜瑞颖被东南大学录取
愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功。——题记
近日读了汪曾祺先生的小说集，故事《徒》中三代师生在阴暗动乱的年代中传承的真情无不令读者动容。恍惚中，不由地忆起我的崭新人世与已逝流年……
高考后，最令我欣喜的就是语文成绩，而十七年中，是三位语文老师共同培育才有今日之硕果，一位给了我兴趣，一位教会我热爱，一位传授我法门，现在只谈第三位，曹老师。“我讲明白了没有？”这是她课堂上经常说的话，她的课形式多变、新颖生动，甚至枯燥的文言文也让学生收获颇丰，这不，放假后我正在读《道德经》。她总调笑让我们好好考，让她多些开心，可是，我更愿意送她老子的一句话，“以其无私，故成其私”。
英语老师刘老师，是一位看起来很年轻的老师，也是我见过最容易被感动到流泪的人，亲切又慈祥。这三年里，她一定很累，像对待懵懂稚童一样，从一笔一划的字母书写教起，到词到句到文章，才有了我们这两班人优异的战绩。化学老师崔老师，让我见识了真正的霸气侧漏、潇洒恣肆，她不仅带来了全班同学对化学的狂热，更是出口成章、妙语连珠，背书、吃饭、学习、生活，方方面面都是几近无所不能的存在。当然，我们也见过她生病时坚持上课的样子，虚弱却更令人油然生敬。
数学老师兼班主任胡老师，是一位让我高三一年乐而求学的妙人，一边讽刺一边教，被骂也能乐呵呵。作为数学老师，他教的是执果寻因，让学生自己养成推理的思维，并分享探讨最优解；作为班主任，在一次次班会中，在日常的潜移默化里，他更多地教会我们爱国爱家、尊师敬长，言语质朴，情意绵长。记得高考前，某校高三班主任因过劳逝世，小胡说那是他的同学，甚至比他小几岁，同学们听完，是一阵长长的沉默，但之后，小胡的劳心劳力分毫未减。
物理老师为什么放最后？不是因为我不喜欢物理，也不是因为我最后物理失利，是因为时老师同时又是时主任，是最能代表学校的存在。我记得，作为一个物理学渣，对老师难题全解的仰慕；我记得，作为一名高三学子，对时主任忙前忙后的感激；我记得，作为一个普通学生，对领导冒雨俯身扫积水的敬佩……我们都会记得，师生情长，共享喜乐悲欢；极目远眺，迎仙阁绿意盎然；嵩山脚下，蝎子山旁，实高校园花开成景、花落成诗。
或许有人会问，为什么写老师、学校，却不绘其形貌。其一，才疏学浅，难具其像；其二，“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，同样，一位老师在不同学生眼中又是不同的形象，而这些好老师，应当是每个人心中最美好的模样。
西挹神山爽气，
东来邻寺疏钟，
看吾校巍巍峻宇，
连云栉比列其中。
半城半郭尘嚣远，
无女无男教育同。
桃红李白，
芬芳馥郁，
一堂济济坐春风。
愿少年，
乘风破浪，
他日毋忘化雨功！
正如汪曾祺先生所言：“像是少年对自己的勖勉，同时又像是学校老师对学生的嘱咐。一种遗憾、悲哀而酸苦的嘱咐。”那么，愿在校的少年乘风破浪，愿离乡的少年，毋忘化雨功！
编辑：李金红 审核：焦瑞敏
