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在“解决问题表”上写下自己遇到的教育问题

常丽娜老师分享自己遇到的教育问题及解决办法

细心聆听

交流如何利用《正面管教》中“赢得合作的四个步骤”解决遇到的教育问题

相互交流

中心小学校长冯富有分享自己的理解

“欲求教书好，先做读书人”。1月15日，东华镇各小学的教师代表在常丽娜老师的组织下，进行了对《正面管教》一书的读书交流会。

这次读书会形式新颖，常丽娜老师利用一张解决问题表，让老师们边学习，边使用。老师们抛开了以往的拘谨、紧张，畅所欲言。会上三位教师的分角色朗读拉开了这次读书会的序幕，常老师又把老师们分为两个队，让老师们做学生，充分感受当孩子们面对老师和家长的批评、指责、吼叫时，那种无助，恐惧，无所谓。让老师们深切体会到，对待孩子的方式不能简单地归结为批评和奖励，我们的教育方式更不能仅仅依赖于威胁、批评、吼叫。应该在让孩子在形成良好自我价值感和归属感的基础上，培养孩子的自我认识能力以及对老师和家长的认可和信赖。读书会上，中心小学校长冯富有也分享了自己对于正面管教的理解，他谈到了自己教育孩子时遇到的困惑以及解决的办法，并提出我们要做的不是“赢了”孩子，而是“赢得”孩子。他建议老师们结合实际，积极运用正面管教的方法教育孩子、教育学生，让我们的教育呈现出一种新面貌。

《正面管教》一书，让老师们重新审视自己的管理方法和管理理念，相信通过坚持与改变，一定能让正面管教在以后教育孩子和管理学生中发挥更加积极的作用。

图\文 东华镇中心小学 赵亚会    责编  亚博  姚娜