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为进一步推进幼儿自主游戏的有效开展，真正做到让幼儿在玩中学、学中玩，登封市卢店直属幼儿园于５月１５日开展幼儿自主游戏与观察研讨活动。
首先，保教主任杨文朋老师带领全体教师观看了创造性游戏案例的视频。视频中呈现了大班幼儿自主发现并尝试滚筒搭建的过程。其中问题引导幼儿探索的兴趣、行为，在与环境、材料的互动中自然生成创造性游戏；孩子们成为共同学习、共同探究、共同实验的共同体；而教师作为支持者、观察者，放开双手，给予幼儿充分的信任和尊重，让幼儿自主游戏，发现问题、解决问题、反复纠错，按照自己的想法去做自己想做的事，使幼儿在游戏中获得快乐和成就感，既能锻炼幼儿体质，又能激发幼儿的探究意识。
随后，各位教师将自己的学习感悟进行分享交流。其中高丹丹老师认为教师要勇于求真，把游戏归还给幼儿，让孩子独立思考，多给孩子探索的空间，抓住关键点，让孩子们内生性成长。刘鹏老师分享了角色回归，教师应适应幼儿发展。“闭上嘴，管住手，睁开眼，竖起耳”，教师要由“教”的角色转变为幼儿的观察者、支持者和陪伴者，更加适应幼儿的发展需要。孙晓清老师反思游戏首先要给幼儿提供丰富的材料，其次活动中教师在保障安全的前提下不干预幼儿游戏，注意观察幼儿的游戏情况，如幼儿有问话，教师要把问题抛给孩子，让他们自己想办法，培养解决问题的能力和自我发展。徐晓霞老师觉得鼓励幼儿自主设计游戏，将主动权交给幼儿很重要。教师要充分激发幼儿的游戏主体性，使幼儿发挥自主性，积极参与游戏，自主设计游戏、体验游戏、分享游戏。……每位教师都在学习中深刻感悟，并反思自己在组织游戏时的问题，同时明确了今后在游戏组织中的方向。
本次活动基于《３～６岁儿童学习与发展指南》进行儿童游戏视频回放、游戏观察培训和案例式教研以及分享交流等引领教师反思研讨，尝试捕捉儿童游戏和生活中的教育契机并回应支持儿童。相信在今后的教学工作中，教师的课程意识与生成能力会稳步提升，成为课程的研究者、开发者，在与幼儿相处的过程中，转变为儿童游戏活动的观察者、支持者。
图／文 登封市卢店直属幼儿园 刘海玲／冯旭鹏 责编：克文
